v. 7 (2023): Janeiro - Dezembro

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Publicado: 2023-01-02

Artigos

Formação continuada de professores da rede básica de ensino de municípios da região da campanha e fronteira oeste/RS

Rosimere Machado dos Santos, Mara Elisângela Jappe Goi

1-20
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Inclusão escolar de pessoas com deficiência intelectual causada por síndrome rara: uma revisão bibliográfica sistemática

Valdete Teles Xavier Soares, Michell Pedruzzi Mendes Araújo

21-33
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O sujeito complexo e a vontade: religações ecosóficas

Milagros Elena Rodriguez

34-47
- PDF (Español (España))
Barreiras psicossociais para a paz no cidadão comum de Pereira – Colômbia

José Alonso Andrade Salazar, Yeraldi Marcela Arango Aria, Yamith Yurani Caicedo Salverry, Ingrid Silvana Pineda Pineda

48-62
- PDF (Español (España))
Mulheres egressas da EJA em cursos de licenciatura no litoral norte gaúcho

Maria Ivanete Silva Correa, Kelly Cristina Rodrigues Gularte, Sita Mara Lopes Sant' Anna

63-81
- PDF
Condições de acesso às TDIC e à internet em escolas da rede pública do Estado do RS

Valmir Heckler, Hebert Elias Lobo Sosa, Isabel Rocha Bacelo, Adriana Silva de Souza, Edilson da Silva Torma

82-94
- PDF
O conceito de entropia e sua relação com o processo econômico: implicações ao Ensino de Física

Ana Paula Grimes de Souza, Iara Maitê Campestrini Binder, Renata Feuser Silveira

95-107
- PDF
O Cruzeiro do Sul na sala de aula

Andressa Melo Jacques, Guilherme Frederico Marranghello

108-123
- PDF
Olhares sobre o ensino de Entomologia durante a pandemia de covid-19 no Rio Grande do Sul, Brasil

Carlos Diego Ribeiro dos Santos, Fernanda Kokowicz Pilatti, Josué Sant’Ana, Jonny Alex Guimarães

124-143
- PDF
Educação não formal: uma revisão de literatura em periódicos científicos no portal da CAPES no período de 2012 a 2021

Isabela Cristina dos Santos Porto, Ana Lucia Ferreira da Silva

144-162
- PDF
O número de ouro na escolaridade básica: uma possível abordagem pela exploração dos eixos constitutivos dos números reais

Wagner Marcelo Pommer

163-175
- PDF
Um estudo sobre as propostas curriculares dos cursos de licenciatura e bacharelado de Educação Física em universidades públicas da região central, alto Jequitinhonha e norte de Minas Gerais

Adrielle Barbosa Rodrigues, Carla Chagas Ramalho, Rafaela Vitória Gomes Cardoso, Fernanda de Souza Cardoso

176-189
- PDF
O cenário de pesquisas sobre Filosofia da Tecnologia no Ensino de Ciências por meio do estado da arte

Geilson Rodrigues da Silva, Marcelo Carbone Carneiro

190-201
- PDF
Integração das TDICs com a docência na educação profissional e tecnológica: uma revisão sistemática da literatura

Wênia Keila Lima de Sousa, Robson Carlos Loureiro, Priscila Barros David

202-220
- PDF
Instrumentos de mensuração de qualidade para os cursos online: um estudo bibliográfico

Keviny Magalhães Queiroz, Edgar Marçal de Barros Filho, Raquel de Sousa Gondim, Francisco Herbert Lima Vasconcelos

221-232
- PDF
A formação continuada potencializadora do antirracismo: metodologias ativas uma atitude de insubordinação criativa

Adriana Mello Almeida Martins, Maria Simone Debacco

233-241
- PDF
A experiência do professor alfabetizador: levantamento de produções acadêmicas

Noemi Tamar Américo de Souza, Elaine Teresinha Dal Mas Dias

242-250
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O perfil socioeconômico e profissional do trabalhador-estudante do curso de Pós-graduação lato sensu em docência (EaD) do Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Arcos

Elaine Gonçalo Bento, Dandara Lorrayne do Nascimento

251-262
- PDF
Relato de experiência de monitoria no Ensino de Botânica durante a pandemia da COVID-19

Maria Joice da Silva Oliveira, Selma Freire de Brito

263-275
- PDF
Ensino híbrido e sua integração às políticas públicas para o Ensino Médio no Brasil

Andreia Ambrósio-Accordi, Iury de Almeida Accordi

276-293
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Corrente de deslocamento no ensino de graduação: uma abordagem mais intuitiva

Paulo Cesar Facin, Giovana Silva

294-300
- PDF
A reflexividade como fundamento do desenvolvimento profissional docente

Lucilene Simone Felippe Oliveira, Rita Buzzi Rausch, Elzira Maria Bagatin Munhoz

301-312
- PDF
Tecnologias para o ensino de orbitais atômicos: uma revisão sistemática da literatura

Glaylton Batista de Almeida, Luciana de Lima, Edgar Marçal de Barros Filho

313-324
- PDF
Exergames como recurso para inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física

Karine Helena Morais, Adriana Gomes Alves

325-343
- PDF
Práticas de inclusão de alunos autistas na Educação Infantil: do lúdico ao uso de softwares

Cláudia Lilian Alves dos Santos, Celso dos Anjos Junior, Davi Milan, Fábio Luiz Mação Campos

344-366
- PDF
Programa Inova Educação: a formação do professor

Renata Kelly da Silva, Maria de Fátima Ramos de Andrade, Maria da Graça Nicoletti Mizukami

367-384
- PDF
Epistemes de transmétodos descoloniais complexos planetários

Milagros Elena Rodriguez

385-400
- PDF (Español (España))
Aplicabilidade dos princípios da gestão democrática nos processos de compras e contratações do IFG/Campus Formosa

Emilia Fernandes de Brito, Ricardo Faustino Teles

401-413
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Utilização de softwares de simulações computacionais para o ensino de estequiometria: uma revisão sistemática

Poliana de Sousa Carvalho, Edgar Marçal de Barros Filho, Luciana de Lima

414-426
- PDF
O ensino de multiplicação e a Teoria dos Campos Conceituais: uma prática com alunos surdos

Fabiane Carvalho Böhm; Thais Philipsen Grutzmann; Tatiana Bolivar Lebedeff

427-443
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Cultura maker no Ensino de Ciências na Educação Básica: uma revisão sistemática da literatura

Giliane Felismino Sales, C´ésar de Castro Brasileiro, Emanuela Moura de Melo Castro, Francisco Herbert Lima Vasconcelos

444-459
- PDF
Debates ecosóficos do pensamento complexo – transdisciplinaridade na pesquisa complexa

Ana Miledy Roncancio Correa

460-473
- PDF (Español (España))
Três visões diferentes de multiplicação: ábaco, chinês e japonês adaptados ao presente

Morely Coromoto Bullones García

474-488
- PDF (Español (España))
Formação docente para competência digital no ensino remoto: um estudo bibliográfico

João Ribeiro Neto, Antônia Cláudia Prado Pinto, Francisco Herbert Lima Vasconcelos

489-505
- PDF
Da colonização à descolonização na Educação Matemática: contribuições de libertação

María Milena Bedoya Echavarría

506-520
- PDF (Español (España))
Erros na construção transdisciplinar do saber-saber: a necessidade de decoloniar

Sergio Andrés Ospina Sánchez

521-537
- PDF (Español (España))
Política pública de avaliação externa: um estudo de caso da rede pública municipal de educação de Sobral/CE

Giovana Silva Ibiapina Nunes, Emanuel Ferreira Coutinho, Francisco Herbert Lima Vasconcelos

538-551
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Transdisciplinaridade, educação e leitura digital

Marisol Sánchez Peña

552-568
- PDF (Español (España))
A potencialidade da metodologia de pesquisa narrativa em estudos qualitativos na área de políticas públicas educacionais

Camila Bourguignon de Lima

569-577
- PDF
Inconsistência e interpretações em falácias que fazem referência a transmétodos descoloniais complexos planetários

Milagros Elena Rodriguez

578-595
- PDF (Español (España))
A relação do sujeito com a tecnologia na perspectiva Freireana

André Ramos, Luciano Andreatta Carvalho da Costa

596-605
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O estágio no processo de formação identitária do professor do campo

Nádia de Paula Pessôa Paludo, Lucimar Pereira Lima, Sérgio Luiz Lopes

606-619
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Professores surdos no ensino superior: adaptações e reflexões sobre o ensino virtual de Libras

Estêvam Farias Sá, Arilise Moraes de Almeida Lopes , Fernanda Grazielle Aparecida Soares de Castro

620-634
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O progresso e seus problemas de Larry Laudan no aprendizado de ligações químicas com o uso de resolução de problemas

Raquel Fiori, Mara Elisângela Jappe Goi

635-648
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O psicólogo perante a queixa escolar: um estado da arte no contexto educacional

Patrícia Oliveira de Freitas, Vanessa dos Santos Tavares, Eric Ferdinando Passone

649-664
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A importância da relação professor e estudante no Ensino Superior para a motivação da aprendizagem

Charlene Carneiro Quinto dos Santos, Marinalva Lopes Ribeiro

665-682
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O uso da Cultura Maker no ambiente escolar e sua interlocução com o ensino de Língua Portuguesa: uma revisão sistemática da literatura

Ruth de Sousa Gondim Serafim, Raquel de Sousa Gondim, Francisco Herbert Lima Vasconcelos

683-702
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Pensando um espaço livre de bullying: conscientizando na escola e na internet

Diane Serpa

703-711
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Representações sociais de mães de crianças acerca da Educação Infantil: aproximações e distanciamentos

Luciana Oliveira Freitas Monteiro, Laeda Bezerra Machado

712-722
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As contribuições das metodologias ativas no Ensino de Ciências para o processo de ensino e aprendizagem

Vanessa Andressa Alves Krüger, Suzane Both Hilgert-Moreira

723-738
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Percepção de educadores sobre a inclusão e a escolarização de estudantes com altas habilidades/superdotação

Ana Carolina de Lima Jobim Medeiros, Michell Pedruzzi Mendes Araújo

739-756
- PDF
A tecnologia como suporte educacional para estudantes com autismo: revisão sistemática

Nadia Alves Lima, Priscila Barros David , Edgar Marçal de Barros Filho

757-772
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Avaliação da aprendizagem na ótica dos egressos da licenciatura em Ciências da Natureza

Leticia Leite Chaves, Crisna Daniela Krause Bierhalz

773-785
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Redes cristalinas como aplicação da Geometria Espacial: uma transposição para o Ensino Médio

Fernanda Rodrigues Ribeiro Weiand, Rosângela Menegotto Costa, Charles Dos Santos Guidotti

786-805
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Religar sem desvincular, outro defeito da decolonialidade planetária: ninguém coloca vinho novo em odre velho

Milagros Elena Rodriguez, José Gregorio Lemus Maestre

806-819
- PDF (Español (España))
Automedicação e descarte de medicamentos: uma estratégia para o ensino da química orgânica

Argeu Cavalcante Fernandes, Fernanda Soares Pereira de Lima

820-835
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Reflexões sobre a integração do pensamento computacional às práticas de sala de aula: desafios à formação de professores

Ricardo Lima Caratti, Francisco Herbert Lima Vasconcelos

836-847
- PDF
Análise de perfil de mestrandos em face das implicações do ensino remoto emergencial

Otávio Floriano Paulino, Elrismar Auxiliadora Gomes Oliveira

848-857
- PDF
Inovações em materiais didáticos para o Ensino da Libras

Estêvam Farias Sá, Leandro dos Santos Viturino, Fernanda Grazielle Aparecida Soares de Castro

858-879
- PDF
Reflexões sobre possíveis entrelaçamentos entre a Educação Matemática e a Educação dos Surdos presentes nas produções entre 2010 e 2020

Elisabete Strelow de Castro, Thais Philipsen Grutzmann

880-898
- PDF
Processos formativos para a avaliação da aprendizagem por professores de pedagogia atuantes em Porto Velho/RO

Claudenice Ambrósio Lima de Brito, Rafael Fonseca de Castro

899-914
- PDF
Quem são os jovens que vivenciam o “novo” Ensino Médio? Um estudo de caso em Porto Alegre/RS

Gabrielle Bezerra da Silva, Victor Hugo Nedel Oliveira

915-930
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Saúde e segurança no trabalho na Educação Técnica e Tecnológica: reflexões a partir do currículo de dois cursos técnicos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul)

Thaís Aline Lazarotto, Mariana Jantsch de Souza

931-948
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Pareceristas do volume

Parecerista Volume 7 - 2023

949-956
- PDF