Erros na construção transdisciplinar do saber-saber: a necessidade de decoloniar

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.7.2023.3336

Palavras-chave:

Transdisciplinaridade, Decolonialidade, Desconstrução rizomática, Saber-saber

Resumo

Neste artigo, o objetivo é fazer algumas reflexões sobre porque existem alguns erros na construção do conhecimento de forma transdisciplinar, e como eles nos fazem sentir a necessidade da chegada da transdisciplinaridade descolonial. o transmétodo da desconstrução rizomática, que permite inferências sem posturas coloniais, evitando críticas superficiais e promovendo um diálogo planetário descolonizado na compreensão de conceitos complexos, por meio de um processo enriquecedor de desvinculação e religação.

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Biografia do Autor

Sergio Andrés Ospina Sánchez, Multiversidad Mundo Real Edgar Morín

Sergio Andrés Ospina Sánchez , Magíster en Educación Matemática de la Universidad de Medellín; Especialista en Administración Educativa de la Universidad de Santander; Licenciado en Educación Básica con énfasis en Educación Matemática , Universidad de Antioquia. Actualmente; Tesista de Doctorado Multiversidad Mundo Real Edgar Morín; México; Profesor de la Universidad de Antioquia; Docente de secundaria en SEDUCA. Miembro del grupo de investigación MES (matemática-educación y sociedad) de la Universidad de Antioquia.

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Publicado

2023-05-12

Como Citar

Ospina Sánchez, S. A. (2023). Erros na construção transdisciplinar do saber-saber: a necessidade de decoloniar . Revista Educar Mais, 7, 521–537. https://doi.org/10.15536/reducarmais.7.2023.3336

Edição

v. 7 (2023): Janeiro - Dezembro

Seção

Artigos

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