Revista Educar Mais

Sobre a Revista

Qualis Capes 2021-2024 - A2

A Revista Educar Mais (REM) é um periódico de acesso aberto vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Ciências e Tecnologias na Educação (PPGCITED) do CaVG/IFSul, em parceria com o Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu) da UNIPAMPA e o Programa de Pós-Graduação em Educação da Univille.

Tem como missão divulgar produções científicas e práticas inovadoras no campo da Educação e do Ensino (classificação CAPES), compreendido, no escopo deste periódico, como o conjunto de investigações situadas nas Ciências Humanas e Sociais, bem como no Ensino de Ciências da Natureza e de Matemática, com ênfase em abordagens pedagógicas, processos formativos e práticas educativas fundamentadas teoricamente.

Nesse sentido, a revista publica trabalhos que contemplem:

• Pesquisas científicas originais no campo da Educação e do Ensino;
• Estudos sobre desenvolvimento, análise e/ou implementação de produtos educacionais, desde que articulados a investigações no campo educacional;
• Relatos de experiências pedagógicas desenvolvidas em contextos reais, fundamentados em referenciais teóricos consistentes e acompanhados de descrição analítica do planejamento, da implementação e dos resultados; 
• Artigos de revisão (com recorte temporal mínimo de cinco (5) anos), que apresentem explicitamente o referencial teórico e os procedimentos metodológicos de análise;
• Pesquisas de natureza teórica no campo educacional.

Critérios importantes: propostas didáticas sem vínculo com pesquisa e trabalhos baseados apenas em levantamentos de opiniões, concepções ou dados numéricos não são aceitos para avaliação.

A gestão editorial é realizada pelo Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas (SEER), customizado pelo IBICT, com avaliação duplo-cega por pares (double blind peer review).

A REM adota fluxo contínuo de publicação, mantendo a edição do ano corrente aberta (In progress). Os artigos são publicados assim que aceitos e diagramados, garantindo maior agilidade, visibilidade e potencial de citação.

A publicação é gratuita para autores e leitores, reforçando seu compromisso com a disseminação livre e qualificada do conhecimento.

ISSN 2237–9185 (online)