Matemática com letra maiúscula e pausas significativas. Estrutura 2

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4303

Palavras-chave:

Matemática, Pausas, Significado-A, Re-significância, Re-ligação

Resumo

Defendemos concepções de MATEMÁTICA (com M maiúsculo) e as rupturas não significantes que devem ser feitas nas concepções coloniais dessa ciência. O que são rupturas não significantes? Em geral, a palavra não significante rompe com o significado anterior de significância para retornar a um novo significado. Que rupturas não significantes você propõe no ensino da matemática? Como uma transmetodologia, integraremos dois transmétodos: a desconstrução rizomática e a hermenêutica abrangente ecosófica e diatópica. Nós os entrelaçamos em rizomas para que as rupturas não significantes, por meio de suas propriedades, demonstrem que devemos romper, de forma não significante, com a concepção colonial de que a matemática é para poucos escolhidos, aqueles considerados inteligentes. A partir da concepção complexa do ser humano — natureza-corpo-mente-alma-espírito-Deus — concebemos que todos os seres humanos são inteligentes. Todo ser humano pode se tornar alfabetizado matematicamente.

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Biografia do Autor

Milagros Elena Rodriguez, Universidad de Oriente, Venezuela

Docente titular jubilada de pregrado de la Universidad de Oriente (UDO), Venezuela, con destacada trayectoria académica y científica. Es investigadora activa, ocupando los primeros lugares en los índices de impacto de la AD Scientific Index de la UDO en los años 2022, 2023, 2024 y 2025.

Posee una sólida formación académica, con estudios de postdoctorado en diversas áreas, entre los que se destacan:

  • Postdoctorado en Nuevas tendencias y corrientes integradoras del pensamiento y sus concreciones, por la Universidad José Martí de Latinoamérica (UJML), México.

  • Postdoctorado en Educación Matemática, Pensamiento y Religaje en la Transmodernidad, por la Universidad Nacional Experimental del Yaracuy (UNEY).

  • Postdoctorado en Ciencias de la Educación, por la Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada (UNEFA), núcleo Chuao.

Es Doctora en Patrimonio Cultural, por la Universidad Latinoamericana y del Caribe (ULAC), Caracas, Venezuela, y Doctora en Innovaciones Educativas, por la UNEFA, núcleo Chuao. Además, posee el grado de Magíster Scientiarum en Matemáticas y es Licenciada en Matemática, ambos otorgados por la Universidad de Oriente (UDO).

Desarrolló su carrera como Docente Investigadora Titular en el Departamento de Matemáticas de la UDO, donde también actúa como docente de programas de postgrado. Complementa su labor académica como tutora externa en la Multidiversidad Mundo Real Edgar Morin, México, y es miembro del Instituto Científico Francisco de Miranda, con sede en Budapest, Hungría.

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Publicado

2026-01-13

Como Citar

Rodriguez, M. E. (2026). Matemática com letra maiúscula e pausas significativas. Estrutura 2. Revista Educar Mais, 10. https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4303

Edição

v. 10 (2026): Janeiro - Dezembro

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Artigos

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