Mathematics with a capital letter and significant breaks. Framework 2

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4303

Keywords:

Mathematics, Breaks, A-Significance, Re-Significance, Re-Binding

Abstract

We uphold conceptions of MATHEMATICS (with a capital M) and the non-signifying ruptures to be made in the colonial conceptions of this science. What are non-signifying ruptures? In general, the word non-signifying breaks with the previous meaning of significance to turn back on a new meaning. What non-signifying ruptures would you propose in the teaching of mathematics? As a transmethodology, we will integrate two transmethods: rhizomatic deconstruction and ecosophical and diatopic comprehensive hermeneutics. We weave them into rhizomes so that the non-signifying ruptures, through their properties, demonstrate that we must non-signifyingly break with the colonial conception that mathematics is for a select few, those deemed intelligent. From the complex conception of the human being—nature-body-mind-soul-spirit-God—we conceive that all human beings are intelligent. Every human being can become mathematically literate.

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Author Biography

Milagros Elena Rodriguez, Universidad de Oriente, Venezuela

Docente titular jubilada de pregrado de la Universidad de Oriente (UDO), Venezuela, con destacada trayectoria académica y científica. Es investigadora activa, ocupando los primeros lugares en los índices de impacto de la AD Scientific Index de la UDO en los años 2022, 2023, 2024 y 2025.

Posee una sólida formación académica, con estudios de postdoctorado en diversas áreas, entre los que se destacan:

  • Postdoctorado en Nuevas tendencias y corrientes integradoras del pensamiento y sus concreciones, por la Universidad José Martí de Latinoamérica (UJML), México.

  • Postdoctorado en Educación Matemática, Pensamiento y Religaje en la Transmodernidad, por la Universidad Nacional Experimental del Yaracuy (UNEY).

  • Postdoctorado en Ciencias de la Educación, por la Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada (UNEFA), núcleo Chuao.

Es Doctora en Patrimonio Cultural, por la Universidad Latinoamericana y del Caribe (ULAC), Caracas, Venezuela, y Doctora en Innovaciones Educativas, por la UNEFA, núcleo Chuao. Además, posee el grado de Magíster Scientiarum en Matemáticas y es Licenciada en Matemática, ambos otorgados por la Universidad de Oriente (UDO).

Desarrolló su carrera como Docente Investigadora Titular en el Departamento de Matemáticas de la UDO, donde también actúa como docente de programas de postgrado. Complementa su labor académica como tutora externa en la Multidiversidad Mundo Real Edgar Morin, México, y es miembro del Instituto Científico Francisco de Miranda, con sede en Budapest, Hungría.

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Published

2026-01-13

How to Cite

Rodriguez, M. E. (2026). Mathematics with a capital letter and significant breaks. Framework 2. Educar Mais, 10. https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4303

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Vol. 10 (2026): January - December

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