Religações na bioética complexa: contribuições da decolonialidade planetária

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2891

Palavras-chave:

Decolonialidade planetária, Bioética, Ser humano, Vida

Resumo

Na presente investigação rizomática transmetodológica, com o transparadigma complexo, religações em bioética complexa são analisadas como contribuições para a decolonialidade planetária; esse é o objetivo da pesquisa. Localizadas nas linhas de pesquisa: transepistemologias transcomplexas da educação e transepistemologias do conhecimento-conhecimento e transmetodologias transcomplexas. A investigação é realizada com a hermenêutica compreensiva, ecosófica e diatópica nos momentos: analítico, empírico e proposicional. Nos momentos propositivos, a religação e desvinculação do pensamento faz sentido e, com ela, as categorias: ecosofia, diatopia, condição humana, antropoética e antropopolítica em prol de uma bioética revitalizada.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Milagros Elena Rodriguez, Universidad de Oriente, Venezuela

Cristiana, venezolana. PhD. en las nuevas tendencias y corrientes integradoras de pensamiento y sus concreciones, Universidad José Martí de Latinoamérica, Cuba-México. PhD. en Educación Matemática, Pensamiento y Religaje en la Transmodernidad, Universidad Nacional Experimental de Yaracuy, Venezuela. PhD. en Ciencias de la Educación, Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armada. Doctora en Patrimonio Cultural, Universidad Latinoamericana y el Caribe. Doctora en Innovaciones Educativas, Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armada. Magister Scientiaurum en Matemáticas, Universidad de Oriente. Licenciada en Matemática, Universidad de Oriente. Docente Investigadora titular a dedicación exclusiva del Departamento de Matemáticas. Docente de Postgrado Universidad de Oriente. Tutor externo en Multidiversidad Mundo Real Edgar Morín, México. Miembro del Instituto Científico Francisco de Miranda, Budapest, Hungría. Más de 250 investigaciones publicaciones en revistas científicas arbitradas, nacionales e internacionales indexadas de alto impacto. Más de 30 libros y capítulos publicados. Árbitro y miembro editorial de Revistas nacionales e internacionales, tallerista. Editora invitada. Conferencista e innovadora internacional. Homenajeada en Entretextos Revista de Estudios Interculturales desde Latinoamérica y el Caribe, edición Vol. 16 Núm. 30 (2022) titulado: Milagros Elena Rodríguez. Matemático con alma compleja y sentipensar decolonial planetario. Líneas de investigación: 1) educación-transepistemologías transcomplejas, 2) economía-administración-gestión- y finanzas transcomplejas, 3) análisis de regresión y variables Dummy, 4) matemática-cotidianidad-y pedagogía integral, 5)transdidáctica transdisciplinaria de las ciencias y desarrollo complejo, 6) Educación Patrimonial Transcompleja, 7) Educación Matemática Decolonial Transcompleja, 8) transepistemologías de los conocimientos-saberes y transmetodologías transcomplejas, 9) Paulo Freire: el andariego de la utopía en las transmetodologías.

Referências

ALVAREZ-DIAZ, Jorge Alberto. Retos de la bioética en la medicina del siglo XXI. Rev. Perú. med. exp. salud pública, Guayaquil, v.28, n.4, p.657-663, 2011.

ARCE PIMIENTA, María. Caminar un nuevo horizonte de sentido histórico: defensa de la vida tierra, (des)colonialidad del tiempo y del saber en las resistencias ancestrales de Nuestra América. Utopía y Praxis Latinoamericana, Maracaibo, v. 25, n. 91, p. 150-159, 2020.

CUNHA, Thiago; LORENZO, Cláudio. Bioética global en la perspectiva de la bioética crítica. Revista Bioética, São Paulo, v.22, n.1, p.116-126, 2014.

ESCOBAR-PICASSO, Emilio; ESCOBAR-COSME, Ana Laura. Principales corrientes filosóficas en bioética. Bol. Med. Hosp. Infant. Mex., Ciudad de México, v. 67, n. 3, p. 196-203, 2010.

FREIRE, Paulo; SHOR, Ira. Miedo y osadía: la cotidianidad del docente. La Pampa: Editorial Siglo XXI Editores, 1986.

GOLDIM, José. Bioetica. Complexa: um enfoque englobante parao processo de tomada de decisão. In: Raymundo MM, editor. Bioética e Laicidade: vida e diversidade em conexão. Curitiba: Prismas, p. 37–55, 2014.

GONZÁLEZ, I. Van Rensselaer Potter y Edgar Morín. Cambios en el pensamiento ético contemporáneo. Revista Latinoamericana de Bioética, Bogotá, v.12, n. 1, p.46-61, 2012.

HOTTOIS, Gilbert. El paradigma bioético. Una ética para la tecnociencia. Barcelona: Anthropos, 1999.

IGLESIA, Martha. Entrevista a Alex Escamilla, colaborador de Rebelión. Ecosofía, la filosofía unida a la tierra, 2007. Recuperado de: http://www.revistafusion.com/2007/ junio/report165.htm

MARCOS, Sylvia. Espiritualidad y feminismos descoloniales. Conferencia presentada en el CEIICH UNAM, 17 de enero, en Ciudad de México, 2018.

MIGNOLO, Walter; GÓMEZ, Pedro Pablo. Estéticas Decoloniales. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2012.

MORENO ORTIZ, Juan. El significado y el desafío de la complejidad para la bioética. Revista Latinoamericana de Bioética, Bogotá, n.8, p.1-19, 2005.

MORÍN, Edgar; KERN, Anne Brigitte. Tierra patria. Barcelona: Editorial Kairós, 1993.

MORÍN, Edgar. Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Paris: UNESCO, 1999.

MORÍN, Edgar. Qué es el pensamiento complejo. Ponencia inaugural en el I Congreso Internacional de Pensamiento complejo. Bogotá, Colombia, 2000.

MORÍN, Edgar. El método 6. Ética. Madrid: Cátedra, 2006.

MUJICA GARCIA, Juan; FABELO CORZO, José. La colonialidad del ser: la infravaloración de la vida humana en el sur-global. Estud. filos. práct. hist. ideas, Mendoza, v. 21, n. 2, p. 1-9, dic. 2019.

OSORIO GARCÍA, Sergio Néstor. Bioética y pensamiento complejo I: un puente en construcción. Bogotá: UMNG-Pronto Printer Ltda, 2008.

PANIKKAR, Raimón. El silencio de Buddha. Una introducción al ateísmo religioso. Madrid: Ediciones Siruela, 2005.

PARODI, Weronika Weil. Ética del investigador biomédico. Una reflexión sobre los principios rectores de la ciencia. Clin. Periodoncia Implantol. Rehabil. Oral, Santiago, v.8, n.2, p.173-175, 2015. http://dx.doi.org/10.1016/j.piro.2014.05.001.

PAUTASSI GROSSO, Jorge. Bioética ciencia transdisciplinar y sistémica. Revista de la Universidad de La Salle, Bogotá, n.47, p.139-154, 2008.

PÉREZ RUEDA, María; PALACIOS GARCÍA, Cervigón, Gregorio. Bioethical challenges in clinical practice of the 20th century. Los retos de la bioética en la práctica clínica del siglo XXI. Revista clinica española, Madrid, S0014-2565(20)30182-X, 2020. https://doi.org/10.1016/j.rce.2020.06.010

POTTER, Van Rensselaer. Bioethics: Bridge to the Future. Nueva Jersey: Prentice – Hall, Inc. Englewood Cliffs, 1971.

PUPO, Rigoberto. La educación, crisis paradigmática y sus mediaciones. Sophia: colección de Filosofía de la Educación, Cuenca, v.17, n.2, p.101-119, 2014.

QUIJANO, Anibal. Estética de la utopía en Cuestiones y horizontes: de la dependencia histórico-estructural a la colonialidad/descolonialidad del poder. Buenos Aires: CLACSO, 2014.

RODRÍGUEZ IRANZO, Alfredo. Platón y Aristóteles: de la idea del bien a una vida buena. Caracas: Universidad Metropolitana, 2021.

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. Fundamentos epistemológicos de la relación patrimonio cultural, identidad y ciudadanía: hacia una Educación Patrimonial Transcompleja en la ciudad (Tesis inédita de Doctorado en Patrimonio Cultural). Caracas: Universidad Latinoamericana y el Caribe, 2017.

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. La halterofilia del cerebro como esencia del re-ligar del pensamiento en la educación. Revista Internacional de Formación de Professores (RIFP), Itapetininga, v. 6, e021003, p. 1-22, 2020a.

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. La hermenéutica comprensiva, ecosófica y diatópica Un transmétodo rizomático en la transmodernidad. Revista Perspectivas Metodológicas, Buenos Aires, v.20, p.1-15, 2020b. https://doi.org/10.18294/pm.2020.2829

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. Hacia una bioética compleja que promueva una vejez feliz: aportes de Potter, Morín y Freire. En: Velhices inéditas, envelhecimento e o estatuto do Idoso: diálogos com Paulo Freire / Áurea Eleotério Soares Barroso, Henrique Salmazo da Silva, Adriana de Oliveira Alcântara e Ivan Fortunato (org.). pp. 421-448. Itapetininga: Edições Hipótese, 2021.

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. Somos naturaliza en la Tierra-patria: visiones decoloniales planetaria-complejas. Revista Educar Mais, Pelotas, v.6, p. 209 – 220, 2022. https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2723

RODRÍGUEZ, Milagros Elena, MIRABAL, Mireya. Ecosofía-antropoética: una recivilización de la humanidad. Telos: revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, Maracaibo, v.2e, n.2, p.295-309, 2020. DOI: www.doi.org/10.36390/telos222.04

SANABRIA RANGEL, Pedro. Complejidad y bioética: complejidad como marco de la bioética global. Revista Latinoamericana de Bioética, Bogotá v.18, n.35-2, p.126-161, 2018. https://doi.org/10.18359/rlbi.2680

SANTOS, Boaventura Crítica de la razón indolente. Contra el desperdicio de la experiencia. Bilbao: Desclée de Brouwer, 2003.

SOCIEDADES BÍBLICAS UNIDAS. Santa Biblia. Caracas: Versión Reina-Valera, 1960.

Downloads

Publicado

2022-07-02

Como Citar

Rodriguez, M. E. (2022). Religações na bioética complexa: contribuições da decolonialidade planetária . Revista Educar Mais, 6, 647–659. https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2891

Edição

v. 6 (2022): Janeiro - Dezembro

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2022 Milagros Elena Rodriguez

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

DECLARAÇÃO DE RESPONSABILIDADE: Certifico que participei da concepção do trabalho, em parte ou na íntegra, que não omiti quaisquer ligações ou acordos de financiamento entre os autores e companhias que possam ter interesse na publicação desse artigo. Certifico que o texto é original e que o trabalho, em parte ou na íntegra, ou qualquer outro trabalho com conteúdo substancialmente similar, de minha autoria, não foi enviado a outra revista e não o será enquanto sua publicação estiver sendo considerada pela Revista Educar Mais, quer seja no formato impresso ou no eletrônico.

O autor responsável pela submissão representa todos os autores do trabalho e, ao enviar o artigo para a revista, está garantindo que tem a permissão de todos para fazê-lo. Da mesma forma, assegura que o artigo não viola direitos autorais e que não há plágio no trabalho. A revista não se responsabiliza pelas opiniões emitidas.

A Revista Educar Mais é de acesso aberto (Open Access), sem que haja a necessidade de pagamentos de taxas, seja para submissão ou processamento dos artigos. A revista adota a definição da Budapest Open Access Initiative (BOAI), ou seja, os usuários possuem o direito de ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, buscar e fazer links diretos para os textos completos dos artigos nela publicados.

Todos os artigos são publicados com a licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional. Os autores mantém os direitos autorais sobre suas produções, devendo ser contatados diretamente se houver interesse em uso comercial dos trabalhos.