Re-linkages in complex bioethics: contributions of planetary decoloniality

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2891

Keywords:

Planetary decoloniality; Bioethics; Human being; Life.

Abstract

In the present transmethodical rhizomatic inquiry, with the complex transparadigm, re-linkages in complex bioethics are analyzed as contributions to planetary decoloniality; That is the objective of the research. Located in the lines of research: education-transcomplex transepistemologies and transepistemologies of knowledge-knowledge and transcomplex transmethodologies. The inquiry is carried out with the comprehensive, ecosophical and diatopical hermeneutics in the moments: analytical, empirical and propositional. In the propositional moments, the re-linking and un-linking of thought makes sense and with it, the categories: ecosophy, diatopia, human condition, anthropoethics and anthropopolitics in favor of a revitalized bioethics.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Milagros Elena Rodriguez, Universidad de Oriente, Venezuela

Cristiana practicante por agradecimiento y amor a Cristo.
Venezolana de nacimiento y reconocimiento.
Cuenta con estudios como:
PhD. en las nuevas tendencias y corrientes integradoras de pensamiento y sus concreciones, Universidad José Martí de Latinoamérica, Cuba
PhD. en Educación Matemática, Pensamiento y Religaje en la Transmodernidad, UNEY
PhD. en Ciencias de la Educación (UNEFA Chuao)
Doctora en Patrimonio cultural
Doctora en Innovaciones Educativas (UNEFA Chuao)
Magister Scientiaurum en Matemáticas (Universidad de Oriente (UDO), Venezuela)
Licenciada en Matemática (UDO).
Docente Investigadora Titular de la UDO, Departamento de Matemáticas.
Docente de los Postgrados UDO.
Tutor externo en Multidiversidad Mundo Real Edgar Morín, México.
Miembro del Instituto Científico Francisco de Miranda, Budapest, Hungría.
Cuenta con más de 250 investigaciones publicaciones en revistas científicas arbitradas, nacionales e internacionales indexadas de alto impacto.
Más de 30 libros y capítulos publicados en países como: Venezuela, México, Brasil, Colombia, Chile, España, Bolivia, Nicaragua, Portugal, Ecuador, Angola, España y Costa Rica entre otros; que recorren todos los continentes.
Es árbitro de las Revistas indexadas y arbitradas nacionales e internacionales. Ha participado como facilitadora, organizadora, ponente y conferencista en más de 100 eventos nacionales e internacionales. Activista del movimiento internacional que convoca a otra mirada en la enseñanza de la matemática.
Ganadora del PEII 2015 y SAIUDO.
Tutora de estudiantes de Pregrado y Postgrado.
Tutora en Multidiversidad Mundo Real Edgar Morín, México.
Tallerista, conferencista. Coordinadora de libros y monogr´áficos. Innovadora, escritora, aficionada a la fotografía. Se dice epistemóloga bautizada así por el filosofo Dr. Andres Mombru de Argentina.
Líneas de investigación:
1) educación-transepistemologías transcomplejas, 2) economía-administración-gestión- y finanzas transcomplejas, 3) análisis de regresión y variables Dummy, 4) matemática-cotidianidad-y pedagogía integral, 5) didáctica transdisciplinaria de las ciencias y desarrollo humano complejo, 6) Educación Patrimonial Transcompleja, 7) Educación Matemática Decolonial Transcompleja, 8) transepistemologías de los conocimientos-saberes y transmetodologías transcomplejas, 9) Paulo Freire: el andariego de la utopía en las transmetodologías.

References

ALVAREZ-DIAZ, Jorge Alberto. Retos de la bioética en la medicina del siglo XXI. Rev. Perú. med. exp. salud pública, Guayaquil, v.28, n.4, p.657-663, 2011.

ARCE PIMIENTA, María. Caminar un nuevo horizonte de sentido histórico: defensa de la vida tierra, (des)colonialidad del tiempo y del saber en las resistencias ancestrales de Nuestra América. Utopía y Praxis Latinoamericana, Maracaibo, v. 25, n. 91, p. 150-159, 2020.

CUNHA, Thiago; LORENZO, Cláudio. Bioética global en la perspectiva de la bioética crítica. Revista Bioética, São Paulo, v.22, n.1, p.116-126, 2014.

ESCOBAR-PICASSO, Emilio; ESCOBAR-COSME, Ana Laura. Principales corrientes filosóficas en bioética. Bol. Med. Hosp. Infant. Mex., Ciudad de México, v. 67, n. 3, p. 196-203, 2010.

FREIRE, Paulo; SHOR, Ira. Miedo y osadía: la cotidianidad del docente. La Pampa: Editorial Siglo XXI Editores, 1986.

GOLDIM, José. Bioetica. Complexa: um enfoque englobante parao processo de tomada de decisão. In: Raymundo MM, editor. Bioética e Laicidade: vida e diversidade em conexão. Curitiba: Prismas, p. 37–55, 2014.

GONZÁLEZ, I. Van Rensselaer Potter y Edgar Morín. Cambios en el pensamiento ético contemporáneo. Revista Latinoamericana de Bioética, Bogotá, v.12, n. 1, p.46-61, 2012.

HOTTOIS, Gilbert. El paradigma bioético. Una ética para la tecnociencia. Barcelona: Anthropos, 1999.

IGLESIA, Martha. Entrevista a Alex Escamilla, colaborador de Rebelión. Ecosofía, la filosofía unida a la tierra, 2007. Recuperado de: http://www.revistafusion.com/2007/ junio/report165.htm

MARCOS, Sylvia. Espiritualidad y feminismos descoloniales. Conferencia presentada en el CEIICH UNAM, 17 de enero, en Ciudad de México, 2018.

MIGNOLO, Walter; GÓMEZ, Pedro Pablo. Estéticas Decoloniales. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2012.

MORENO ORTIZ, Juan. El significado y el desafío de la complejidad para la bioética. Revista Latinoamericana de Bioética, Bogotá, n.8, p.1-19, 2005.

MORÍN, Edgar; KERN, Anne Brigitte. Tierra patria. Barcelona: Editorial Kairós, 1993.

MORÍN, Edgar. Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Paris: UNESCO, 1999.

MORÍN, Edgar. Qué es el pensamiento complejo. Ponencia inaugural en el I Congreso Internacional de Pensamiento complejo. Bogotá, Colombia, 2000.

MORÍN, Edgar. El método 6. Ética. Madrid: Cátedra, 2006.

MUJICA GARCIA, Juan; FABELO CORZO, José. La colonialidad del ser: la infravaloración de la vida humana en el sur-global. Estud. filos. práct. hist. ideas, Mendoza, v. 21, n. 2, p. 1-9, dic. 2019.

OSORIO GARCÍA, Sergio Néstor. Bioética y pensamiento complejo I: un puente en construcción. Bogotá: UMNG-Pronto Printer Ltda, 2008.

PANIKKAR, Raimón. El silencio de Buddha. Una introducción al ateísmo religioso. Madrid: Ediciones Siruela, 2005.

PARODI, Weronika Weil. Ética del investigador biomédico. Una reflexión sobre los principios rectores de la ciencia. Clin. Periodoncia Implantol. Rehabil. Oral, Santiago, v.8, n.2, p.173-175, 2015. http://dx.doi.org/10.1016/j.piro.2014.05.001.

PAUTASSI GROSSO, Jorge. Bioética ciencia transdisciplinar y sistémica. Revista de la Universidad de La Salle, Bogotá, n.47, p.139-154, 2008.

PÉREZ RUEDA, María; PALACIOS GARCÍA, Cervigón, Gregorio. Bioethical challenges in clinical practice of the 20th century. Los retos de la bioética en la práctica clínica del siglo XXI. Revista clinica española, Madrid, S0014-2565(20)30182-X, 2020. https://doi.org/10.1016/j.rce.2020.06.010

POTTER, Van Rensselaer. Bioethics: Bridge to the Future. Nueva Jersey: Prentice – Hall, Inc. Englewood Cliffs, 1971.

PUPO, Rigoberto. La educación, crisis paradigmática y sus mediaciones. Sophia: colección de Filosofía de la Educación, Cuenca, v.17, n.2, p.101-119, 2014.

QUIJANO, Anibal. Estética de la utopía en Cuestiones y horizontes: de la dependencia histórico-estructural a la colonialidad/descolonialidad del poder. Buenos Aires: CLACSO, 2014.

RODRÍGUEZ IRANZO, Alfredo. Platón y Aristóteles: de la idea del bien a una vida buena. Caracas: Universidad Metropolitana, 2021.

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. Fundamentos epistemológicos de la relación patrimonio cultural, identidad y ciudadanía: hacia una Educación Patrimonial Transcompleja en la ciudad (Tesis inédita de Doctorado en Patrimonio Cultural). Caracas: Universidad Latinoamericana y el Caribe, 2017.

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. La halterofilia del cerebro como esencia del re-ligar del pensamiento en la educación. Revista Internacional de Formación de Professores (RIFP), Itapetininga, v. 6, e021003, p. 1-22, 2020a.

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. La hermenéutica comprensiva, ecosófica y diatópica Un transmétodo rizomático en la transmodernidad. Revista Perspectivas Metodológicas, Buenos Aires, v.20, p.1-15, 2020b. https://doi.org/10.18294/pm.2020.2829

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. Hacia una bioética compleja que promueva una vejez feliz: aportes de Potter, Morín y Freire. En: Velhices inéditas, envelhecimento e o estatuto do Idoso: diálogos com Paulo Freire / Áurea Eleotério Soares Barroso, Henrique Salmazo da Silva, Adriana de Oliveira Alcântara e Ivan Fortunato (org.). pp. 421-448. Itapetininga: Edições Hipótese, 2021.

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. Somos naturaliza en la Tierra-patria: visiones decoloniales planetaria-complejas. Revista Educar Mais, Pelotas, v.6, p. 209 – 220, 2022. https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2723

RODRÍGUEZ, Milagros Elena, MIRABAL, Mireya. Ecosofía-antropoética: una recivilización de la humanidad. Telos: revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, Maracaibo, v.2e, n.2, p.295-309, 2020. DOI: www.doi.org/10.36390/telos222.04

SANABRIA RANGEL, Pedro. Complejidad y bioética: complejidad como marco de la bioética global. Revista Latinoamericana de Bioética, Bogotá v.18, n.35-2, p.126-161, 2018. https://doi.org/10.18359/rlbi.2680

SANTOS, Boaventura Crítica de la razón indolente. Contra el desperdicio de la experiencia. Bilbao: Desclée de Brouwer, 2003.

SOCIEDADES BÍBLICAS UNIDAS. Santa Biblia. Caracas: Versión Reina-Valera, 1960.

Downloads

Published

2022-07-02

How to Cite

Rodriguez, M. E. (2022). Re-linkages in complex bioethics: contributions of planetary decoloniality . Educar Mais, 6, 647–659. https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2891

Issue

Vol. 6 (2022): Janeiro - Dezembro

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Milagros Elena Rodriguez

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

DECLARATION OF RESPONSIBILITY: I hereby certify that I partially or fully participated in the conception of the work, that I did not hide any links or financial agreements between the authors and companies that may be interested in this article publication. I certify that the text is original and that the work, partially or fully, or any other work with a substantially similar content written by me, was not sent to any other journal and it will not be send while my submission is being considered by Revista Educar Mais, whether in printed or electronic format.

The author responsible for the submission represents all the authors of the manuscript and, when sending the article to the journal, guarantees s/he has obtained the permission to do so, as well as s/he guarantees the article does not infringe upon anyone’s copyright nor violate any proprietary rights. The journal is not responsible for the opinions expressed.

Revista Educar Mais is Open Access, does not charge any fees, whether for submission or article processing. The journal adopts Budapest Open Access Initiative (BOAI)’s definition, i.e., any users are permitted to read, download, copy, distribute, print, search and link to the full texts of these articles.

All the articles are published under the Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional license. The authors keep the copyright of their production. That way, they must be contacted directly if there is any interest in commercial use of their work.