Educación democrática y participación ciudadana: propuesta de un laboratorio estudiantil de investigación aplicada en políticas públicas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4392

Palabras clave:

Educación democrática, Políticas públicas, Aprendizaje activo, Investigación aplicada, Formación ciudadana

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo presentar una propuesta pedagógica orientada a la creación de un laboratorio estudiantil de investigación aplicada en políticas públicas como estrategia para fortalecer la educación democrática en el ámbito universitario. La propuesta se fundamenta en un diagnóstico exploratorio realizado en 2021 mediante la aplicación de un cuestionario sobre percepciones de la comunidad respecto a la política y la participación ciudadana en la isla de San Andrés, Colombia. Los resultados evidenciaron bajos niveles de interés por temas políticos y limitada participación en asuntos públicos, lo que pone de manifiesto la necesidad de fortalecer procesos de formación ciudadana. A partir de estos hallazgos, el artículo presenta la estructura metodológica y el potencial pedagógico del laboratorio propuesto, orientado al aprendizaje activo y al análisis de problemas públicos en el caribe colombiano. Se concluye que los laboratorios de investigación aplicada pueden constituir una estrategia pedagógica relevante para aproximar a los estudiantes a los procesos de formulación de políticas públicas y fortalecer la educación democrática.

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Biografía del autor/a

Fernanda Pattaro Amaral, Corporación Universitaria Americana - CO

 Socióloga. Mestra em Sociología (UNESP). Mestra em Género, Identidad y Ciudadanía (UCA-Espanha). Docente-pesquisadora da Corporación Universitaria Americana. Pesquisadora Asociada Ministério de las Ciencias (Colômbia). Diretora do grupo de pesquisa Ideas for Citizen (Colômbia). Membro do grupo "Centro Colombiano de Políticas Públicas y Gobierno

Jorge Andrés Gutierrez del Castillo, Corporacion Universitaria Americana - CO

Doctor en Ciencias Sociales por la Universidad del Norte, con Maestría en Español y Literatura de Portland State University (Estados Unidos) y Maestría en Comunicación de la Universidad de Puerto Rico. Director del Observatorio de Medios del Caribe Colombiano y coordinador del grupo de investigación Comunicación y Sociedad de la Universidad Sergio Arboleda. 

Liliana Paola Millan Gonzalvez , Corporacion Universitaria Americana - CO

Abogada. Magíster en Derechos Humanos. Docente-investigadora. Miembro de diferentes redes académica: RII/INS, RIB PCRIM, RedInternacional de Cuerpos Acádemicos, Grupos de Investigación, Derechos Humanos, Cultura de Paz y sistemas de justicia.

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Publicado

2026-04-15

Cómo citar

Pattaro Amaral, F., Gutierrez del Castillo, J. A. ., & Millan Gonzalvez , L. P. . (2026). Educación democrática y participación ciudadana: propuesta de un laboratorio estudiantil de investigación aplicada en políticas públicas . Educar Mais, 10, 1–16. https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4392

Número

Vol. 10 (2026): Enero - Diciembre

Sección

Dossiê Temático: EDUCAÇÃO, DEMOCRACIA E SUSTENTABILIDADE.

Licencia

Derechos de autor 2026 Fernanda Pattaro Amaral, Jorge Andrés Gutierrez del Castillo, Liliana Paola Millan Gonzalvez

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