Educação democrática e participação cidadã: proposta para um laboratório estudantil de pesquisa aplicada em políticas públicas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4392

Palavras-chave:

Educação democratica, Política pública, Aprendizagem ativa, pesquisa aplicada, formação cidadã

Resumo

O presente artigo tem como objetivo apresentar uma proposta pedagógica orientada para a criação de um laboratório estudantil de investigação aplicada em políticas públicas, como estratégia para fortalecer a educação democrática no âmbito universitário. A proposta baseia-se num diagnóstico exploratório realizado em 2021, através da aplicação de um questionário sobre as perceções da comunidade relativamente à política e à participação cidadã na ilha de San Andrés, na Colômbia. Os resultados revelaram baixos níveis de interesse por temas políticos e uma participação limitada em assuntos públicos, o que evidencia a necessidade de fortalecer os processos de formação cidadã. A partir destas conclusões, o artigo apresenta a estrutura metodológica e o potencial pedagógico do laboratório proposto, orientado para a aprendizagem ativa e a análise de problemas públicos no Caribe colombiano. Conclui-se que os laboratórios de investigação aplicada podem constituir uma estratégia pedagógica relevante para aproximar os estudantes dos processos de formulação de políticas públicas e fortalecer a educação democrática.

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Biografia do Autor

Fernanda Pattaro Amaral, Corporacion Universitaria Americana - CO

 Socióloga. Mestra em Sociología (UNESP). Mestra em Género, Identidad y Ciudadanía (UCA-Espanha). Docente-pesquisadora da Corporación Universitaria Americana. Pesquisadora Asociada Ministério de las Ciencias (Colômbia). Diretora do grupo de pesquisa Ideas for Citizen (Colômbia). Membro do grupo "Centro Colombiano de Políticas Públicas y Gobierno

Jorge Andrés Gutierrez del Castillo, Corporacion Universitaria Americana - CO

Doutorado em Ciências Sociais pela Universidade do Norte, com mestrado em Espanhol e Literatura pela Portland State University (Estados Unidos) e mestrado em Comunicação pela Universidade de Porto Rico. Diretor do Observatório dos Meios de Comunicação do Caribe Colombiano e coordenador do grupo de investigação "Comunicação e Sociedade" da Universidade Sergio Arboleda.

Liliana Paola Millan Gonzalvez , Corporacion Universitaria Americana - CO

Advogada. Mestre em Direitos Humanos. Docente e investigadora. Membro de várias redes académicas: RII/INS, RIB PCRIM, Rede Internacional de Corpos Académicos, Grupos de Investigação, Direitos Humanos, Cultura de Paz e Sistemas de Justiça.

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Publicado

2026-04-15

Como Citar

Pattaro Amaral, F., Gutierrez del Castillo, J. A. ., & Millan Gonzalvez , L. P. . (2026). Educação democrática e participação cidadã: proposta para um laboratório estudantil de pesquisa aplicada em políticas públicas. Revista Educar Mais, 10, 1–16. https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4392

Edição

v. 10 (2026): Janeiro - Dezembro

Seção

Dossiê Temático: EDUCAÇÃO, DEMOCRACIA E SUSTENTABILIDADE.

Licença

Copyright (c) 2026 Fernanda Pattaro Amaral, Jorge Andrés Gutierrez del Castillo, Liliana Paola Millan Gonzalvez

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