Educar Mais

Artículos

• Tendencias actuales en la Enseñanza de la Física Moderna: revisión bibliográfica

  Maria Derlandia de Araújo Januário, André Felipe Hoernig, Neusa Teresinha Massoni

  1-22

  • PDF (Português (Brasil))

• La integración de la Cultura Creadora en clases de Matemáticas para estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA): una revisión sistemática de la literatura

  Paulo Cesar Viana Azevedo, Edgar Marçal , Francisco Herbert Lima Vasconcelos

  23-37

  • PDF (Português (Brasil))

• Estado del conocimiento sobre el enfoque de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad en la formación docente de Ciencias: un análisis crítico

  Alex Antunes Mendes; Maykon Gonçalves Müller, Nelson Luiz Reyes Marques

  38-51

  • PDF (Português (Brasil))

• Políticas públicas orientadas a la inclusión educativa de estudiantes con autismo

  Nadia Alves Lima, Priscila Barros David , Débora Lucia Lima Leite Mendes

  52-68

  • PDF (Português (Brasil))

• CCumplimiento en la educación profesional y tecnológica: un análisis sobre la importancia de la implementación en la Educación Profesional y Tecnológica

  Sérgio Dias de Azevedo, Keila Lima Sanches

  69-81

  • PDF (Português (Brasil))

• Sufrimiento psíquico entre estudiantes: el enfoque de los técnicos y los docentes en una institución federal de educación profesional y tecnológica

  Jonis Manhaes Sales Felippe, Eliane Antunes Marinho do Prado

  82-101

  • PDF (Português (Brasil))

• Uso del herbario de fitopatología virtual para la enseñanza de Fitopatología

  Daniela da Silva, Adriani Cilene da Silva, Maíra Angélica Bolfe

  102-112

  • PDF (Português (Brasil))

• Concordancia de los contrarios re-visitados: Salvaguarda en diatopías-ecosofías

  Milagros Elena Rodriguez

  113-127

  • PDF

• Insubordinación creativa y pensamiento computacional: ¿qué dicen los docentes?

  Rodrigo Sychocki da Silva, Jéssica Córdova de Pariz

  128-144

  • PDF (Português (Brasil))

• Principios rectores del trabajo del psicólogo de la escuela: un análisis documental

  Patrícia Oliveira de Freitas, André Aron Pastore Dryzun, Eric Ferdinando Passone

  145-157

  • PDF (Português (Brasil))

• Revisión de la literatura: la salud en el contexto escolar

  Maria da Conceição do Monte Soares, Mara Elisângela Jappe Goi

  158-175

  • PDF (Português (Brasil))

• Modelos en Ciencia según Bunge y la investigación basada en modelos: aproximaciones y actividades

  Márlon Pessanha

  176-194

  • PDF (Português (Brasil))

• EDEducación corporativa: la importancia de correlacionar teoría y práctica en un nuevo modelo de servicio

  Andreza Conceição da Silva Magalhães, Hugo Cesar Bellas

  195-210

  • PDF (Português (Brasil))

• La Educación Ambiental en el contexto escolar

  Márcia Marina Aires de Moraes, Mara Elisângela Jappe Goi

  211-227

  • PDF (Português (Brasil))

• Participación de actores privados en la red estatal de enseñanza de Piauí

  Tauana Tamires da Rocha Silva, Samara de Oliveira Silva

  228-245

  • PDF (Português (Brasil))

• Cuerpos negados en la Educación Física escolar: una discusión epistemológica en la Escuela Secundaria

  Eduarda Pereira Cardoso, Raimunda Gomes da Silva, Enia Maria Ferst

  246-261

  • PDF (Português (Brasil))

• Programa de descentralización administrativa y financiera – PDAF: un instrumento para la gestión democrática de la educación en el Distrito Federal

  João Alencar

  262-279

  • PDF (Português (Brasil))

• Reflexiones sobre la planificación de clases en las prácticas Musicales supervisadas

  Andrea Matias Queiroz

  280-288

  • PDF (Português (Brasil))

• Diseño universal para el aprendizaje y servicio educativo especializado: un desafío para la inclusión de estudiantes destinatarios de la educación especial en Angola

  António António

  289-301

  • PDF (Português (Brasil))

• Análisis del perfil de los estudiantes de Ciencias y Tecnología respecto a la Historia de las Matemáticas

  Otávio Floriano Paulino, Lucianny Thaís Freire Matias

  302-311

  • PDF (Português (Brasil))

• Construcción de conceptos matemáticos por niños sordos y oyentes utilizando libras en la escuela Alfredo Dub

  Melissa Novack Oliveira Ribeiro, Thaís Philipsen Grützmann, Magda Josieli Souza de Souza

  312-324

  • PDF (Português (Brasil))

• La imagen del docente como formación e información en la educación profesional y tecnológica

  Paulo Fernando de Marchi, Thiago Silva

  325-342

  • PDF (Português (Brasil))

• Consideraciones sobre juegos, ludicidad y design: una revisión de trabajos frecuentemente citados en Educación Matemática

  Fernando Henrique Fogaça Carneiro

  343-362

  • PDF (Português (Brasil))

• Un siglo de longitud de onda de De Broglie y la doble raja con partículas

  Paulo Facin

  363-374

  • PDF (Português (Brasil))

• La práctica del fútbol y futsal para estudiantes de Educación Física

  Ana Vivian Araújo Farias, Carla Chagas Ramalho

  375-389

  • PDF (Português (Brasil))

• Divulgación científica: conceptos, enfoques, diferencias y relación con las ferias de las ciencias

  Tamires Rosa Soares , André de Azambuja Maraschin, Cícero Gularte Scaglioni, Rafaele Rodrigues de Araujo, Pedro Dorneles

  390-407

  • PDF (Português (Brasil))

• Nuevo método para la caracterización óptica de películas delgadas

  Rafael Cardim Pazim, Rogério Junqueira Prado

  408-430

  • PDF (Português (Brasil))

• Astroquímica: promoviendo la alfabetización científica a través de la contextualización

  Jefferson Oliveira Pereira, Guilherme Frederico Marranghello

  431-451

  • PDF (Português (Brasil))