v. 5 n. 1 (2021): Dossiê - Formação e trabalho pedagógico em tempos de COVID-19: o que estamos fazendo? Percepções desde a Amazônia Legal

Idealização

Rafael Fonseca de Castro (PPGE/UNIR)

Organizadores

Rafael Fonseca de Castro (PPGE/UNIR)

Epifânia Barbosa da Silva (PPGE/UNIR)

Tania Suely Azevedo Brasileiro (PPGSND/UFOPA)

Publicado: 2021-01-06

Editorial

Desafios e limites pedagógicos em tempos de COVID-19: contribuições para pensar formação e processos educativos em contextos pandêmicos na Amazônia Legal

Rafael Fonseca de Castro, Epifânia Barbosa da Silva, Bento Selau

1-6
- PDF

Artigos

Processos formativos mediados por tecnologias emergentes no estado de Rondônia em tempos de pandemia: o que dizem os professores?

Rafael Fonseca de CASTRO, Epifânia Barbosa da Silva

7-24
- PDF
O projeto ‘Aulas em Casa’ e a educação remota durante a pandemia do COVID-19: análise da experiência do estado do Amazonas

Iolete Ribeiro da Silva, Camila Ribeiro da Silva

25-34
- PDF
Trabalho pedagógico em tempos de pandemia: realidade vivenciada por professores município de Humaitá-AM

Eulina Maria Leite Nogueira, Zilda Gláucia Elias Franco, Marinez dos Santos de Paula, Welton de Araújo Prata

35-44
- PDF
Travessias e (des)encontros: práticas pedagógicas remotas na educação infantil em Rolim de Moura/RO

Juverlande Nogueira Pinto, Edre Almeida Corrêa, Bianca Santos Chisté, Vanderleia de Lourdes Rodrigues Lopes de Oliveira

45-64
- PDF
Ensino remoto e orientação de TCC em tempos de COVID-19: desafios da formação humanizada do educador amazônida

Tania Suely Azevedo Brasileiro, Joana d’Arc de Vasconcelos Neves, Ana Lúcia Maia da Silva, Hector Renan da Silveira Calixto

65-82
- PDF
A organização do trabalho pedagógico no oeste do Pará: discussões no contexto pandêmico

Maria Lília Imbiriba Sousa Colares, Anselmo Alencar Colares, Lucas de Vasconcelos Soares

83-98
- PDF
Formação continuada virtual em Educação Física nos municípios de Porto Velho e Candeias do jamari/ro: desafios em tempos de covid-19

Clarice Lemos Ferreira, Márcia Gonçalves Vieira, Cleidimara Alves, Alan Raniere Silva Xavier, Célio José Borges

99-124
- PDF
A educação municipal em Rio Branco no contexto da pandemia: dispositivos operacionais e a organização do trabalho pedagógico escolar

Mark Clark Assen de Carvalho, Rafael Marques Gonçalves, Jean Mauro de Abreu Morais, Josenir de Araújo Calixto

125-138
- PDF
O ensino remoto na pandemia e a precarização da prática pedagógica de professores de Porto Velho: pertinências e impertinências

Rosângela de Fátima Cavalcante França, Ângela Aparecida de Souto Silva , Débora Ferreira da Silva Feitosa

139-156
- PDF
Implicações do paradigma emergente na formação continuada dos (as) professores (as) da rede municipal de Palmas – TO em tempos de pandemia

Maria José de Pinho, Marina Carla da Cruz Queiroz, Jocyléia Santana dos Santos

157-166
- PDF

v. 5 n. 1 (2021): Dossiê - Formação e trabalho pedagógico em tempos de COVID-19: o que estamos fazendo? Percepções desde a Amazônia Legal

Editorial

Desafios e limites pedagógicos em tempos de COVID-19: contribuições para pensar formação e processos educativos em contextos pandêmicos na Amazônia Legal

Artigos

Processos formativos mediados por tecnologias emergentes no estado de Rondônia em tempos de pandemia: o que dizem os professores?

O projeto ‘Aulas em Casa’ e a educação remota durante a pandemia do COVID-19: análise da experiência do estado do Amazonas

Trabalho pedagógico em tempos de pandemia: realidade vivenciada por professores município de Humaitá-AM

Travessias e (des)encontros: práticas pedagógicas remotas na educação infantil em Rolim de Moura/RO

Ensino remoto e orientação de TCC em tempos de COVID-19: desafios da formação humanizada do educador amazônida

A organização do trabalho pedagógico no oeste do Pará: discussões no contexto pandêmico

Formação continuada virtual em Educação Física nos municípios de Porto Velho e Candeias do jamari/ro: desafios em tempos de covid-19

A educação municipal em Rio Branco no contexto da pandemia: dispositivos operacionais e a organização do trabalho pedagógico escolar

O ensino remoto na pandemia e a precarização da prática pedagógica de professores de Porto Velho: pertinências e impertinências

Implicações do paradigma emergente na formação continuada dos (as) professores (as) da rede municipal de Palmas – TO em tempos de pandemia

e-ISSN

Idioma

Visitantes

Informações

Enviar Submissão

indexadores

Edição Atual