Psicomotricidad y Enseñanza de las Ciencias: Un Enfoque Histórico-Cultural en la Educación Física Escolar

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.9.2025.4184

Palabras clave:

Interdisciplinariedad, Funciones Psicológicas Superiores, Aprendizaje Lúdico

Resumen

Este estudio investigó la relación entre el desarrollo psicomotor, la Educación Física y la Enseñanza de las Ciencias, basándose en la teoría histórico-cultural de Vygotsky. La investigación cualitativa involucró la implementación de una secuencia didáctica con actividades psicomotoras lúdicas, planificada con el objetivo de promover el aprendizaje y la interacción social entre niños de la Educación Primaria. Los resultados indicaron mejoras en la coordinación motora, el equilibrio y la lateralidad, además del fortalecimiento de funciones psicológicas superiores, como la atención y la planificación. La interdisciplinariedad entre Educación Física y Ciencias demostró ser eficaz para estimular la imaginación, la creatividad y la asimilación de conceptos científicos. Sin embargo, se identificaron desafíos, como la adaptación de las actividades al entorno escolar y la necesidad de estrategias para mejorar la concentración. Se concluye que el enfoque psicomotor, estructurado a través de una secuencia didáctica, favorece el desarrollo integral de los estudiantes, reforzando la importancia de prácticas pedagógicas innovadoras.

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Biografía del autor/a

Daiquél Einhardt de Oliveira, Secretaria Municipal de Educação e Desporto de Piratini - RS

Licenciado em Pedagogia e em Educação Física, Mestre em Ensino de Ciências e Tecnologias na Educação e Professor de Educação Física na Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Vera Maria de Azevedo Moreira, Piratini/RS.

Nelson Luiz Reyes Marques, Instituto Federal Sul-rio-grandense - IFSul

Licenciado Ciências Habilitação em Física, Mestre em Ensino de Física, Doutor em Ensino de Ciências e Matemática e Professor do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Tecnologias na Educação (PPGCITED) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense, Câmpus Pelotas - Visconde da Graça (IFSul - CaVG), Pelotas/RS.

Citas

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Publicado

2025-07-15

Cómo citar

Oliveira, D. E. de, & Marques, N. L. R. (2025). Psicomotricidad y Enseñanza de las Ciencias: Un Enfoque Histórico-Cultural en la Educación Física Escolar. Educar Mais, 9, 1–14. https://doi.org/10.15536/reducarmais.9.2025.4184

Número

Vol. 9 (2025): Janeiro - Dezembro

Sección

Experiencias Pedagógicas

Licencia

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