DESAFIOS E ASPIRAÇÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA POR BACHARÉIS

Autores

  • Jarine Amaral Do Evangelho
  • Nelson Luiz Reyes Marques

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.1.2016.%25p.508

Resumo

Objetiva-se com esse trabalho investigar o processo de formação, de atuação e da prática profissional dos bacharéis que atuam como docentes.  Realizou-se um estudo de caso com coleta de dados por meio de questionário através do programa Google Docs. A atividade docente para os professores entrevistados centra-se no domínio dos conteúdos a serem veiculados durante suas aulas. Os bacharéis-professores em estudo, na sua grande maioria, reconhecem as dificuldades atribuídas à profissão e reforçam as hipóteses desse trabalho de que há necessidade de projetos de formação inicial e/ou continuada no campo educacional.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2017-05-24

Como Citar

Do Evangelho, J. A., & Marques, N. L. R. (2017). DESAFIOS E ASPIRAÇÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA POR BACHARÉIS. Revista Educar Mais, 1(1). https://doi.org/10.15536/reducarmais.1.2016.%p.508

Edição

n. 1 (2016)

Seção

Artigos

Licença

DECLARAÇÃO DE RESPONSABILIDADE: Certifico que participei da concepção do trabalho, em parte ou na íntegra, que não omiti quaisquer ligações ou acordos de financiamento entre os autores e companhias que possam ter interesse na publicação desse artigo. Certifico que o texto é original e que o trabalho, em parte ou na íntegra, ou qualquer outro trabalho com conteúdo substancialmente similar, de minha autoria, não foi enviado a outra revista e não o será enquanto sua publicação estiver sendo considerada pela Revista Educar Mais, quer seja no formato impresso ou no eletrônico.

O autor responsável pela submissão representa todos os autores do trabalho e, ao enviar o artigo para a revista, está garantindo que tem a permissão de todos para fazê-lo. Da mesma forma, assegura que o artigo não viola direitos autorais e que não há plágio no trabalho. A revista não se responsabiliza pelas opiniões emitidas.

A Revista Educar Mais é de acesso aberto (Open Access), sem que haja a necessidade de pagamentos de taxas, seja para submissão ou processamento dos artigos. A revista adota a definição da Budapest Open Access Initiative (BOAI), ou seja, os usuários possuem o direito de ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, buscar e fazer links diretos para os textos completos dos artigos nela publicados.

Todos os artigos são publicados com a licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional. Os autores mantém os direitos autorais sobre suas produções, devendo ser contatados diretamente se houver interesse em uso comercial dos trabalhos.