Inclusion processes of an adolescent with autistic spectrum disorder: a case study from a mother's prism

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2849

Keywords:

Autism Spectrum Disorder, Family; School inclusion, Learning, Development

Abstract

This article aimed, through the analysis of a mother's perspective, to understand how the processes of social and family development occur, as well as the processes of school inclusion experienced by an adolescent who has Autism Spectrum Disorder (ASD). To achieve this objective, methodologically, this study is configured as a case study, with the application of a questionnaire as a procedure for obtaining data. Furthermore, for the analysis of the data obtained, the assumptions of Vygotsky and collaborators were used, to understand the subjects from a sociocultural prism and the relationships they maintain with their peers. As a result, we present the impact of the diagnosis for parents, how family relationships were constituted and how this relationship contributes to the constitution of the subject with autism, the school inclusion process and, finally, the importance of the family for learning and development. of the individual with ASD, seeking their inclusion in the most different social spheres.

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Author Biographies

Michell Pedruzzi Mendes Araújo, Universidade Federal de Goiás - UFG

Graduado em Ciências Biológicas e Pedagogia, Especialista em Educação Inclusiva e Mestre e Doutor em Educação. Professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás (UFG)

Sarah Gomes Pereira, Universidade Federal de Goiás - UFG

Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás.

Ana Flavia Teodoro de Mendonça Oliveira, Universidade Federal de Goiás - UFG

Doutora e mestra em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE); graduada em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC GO); professora do magistério superior na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás (UFG), em Goiânia, Goiás, Brasil. Coordenadora do Núcleo de Acessibilidade na FE/UFG.

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Published

2022-06-08

How to Cite

Araújo, M. P. M., Pereira, S. G. ., & Oliveira, A. F. T. de M. (2022). Inclusion processes of an adolescent with autistic spectrum disorder: a case study from a mother’s prism. Educar Mais, 6, 569–586. https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2849

Issue

Vol. 6 (2022): Janeiro - Dezembro

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Articles

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Copyright (c) 2022 Michell Pedruzzi Mendes Araújo, Sarah Gomes Pereira, Ana Flavia Teodoro de Mendonça Oliveira

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