Vol. 4 Núm. 2 (2020)

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Publicado: 2020-09-08

Editorial

Os desafios da docência em tempos de pandemia de covid-19: um “soco” na formação de professores

Elí Terezinha Henn Fabris, Marta Cristina Cezar Pozzobon

233-236
- PDF (Português (Brasil))

Artículos

Didáctica histórico-cultural y teoría de la educación

Hartmut Giest

237-260
- PDF (English)
Primeras Historias de La Enseñanza de La Biología: un análisis bibliométrico

Peterson Fernando Kepps da Silva, Lavínia Schwantes

261-276
- PDF (Português (Brasil))
Desempeño estudiantil en la Enseñanza Superior: una mirada hacia las perspectivas docentes y discentes

Valesca Brasil Irala, Natália Nara Janner, Elenilson Freitas Alves, Alexandre Denes Arruda, Cristiano Ribeiro Martins

277-293
- PDF (Português (Brasil))
El episodio histórico del centenario del eclipse en Sobral y sus implicaciones para la Enseñanza de la Física a través de la difusión científica

Felipe Damasio, Cristina Spolti Lorenzetti, Anabel Raicik

294-307
- PDF (Português (Brasil))
La inefectividad de la punibilidad de cyberbullying en Brasil

Jonas Rodrigo Gonçalves, Lívia Rebeca Gramajo Oliveira

308-319
- PDF (Português (Brasil))
Arte, Historia y Educación en Psicoterapia Grupal: en defensa de la formación humana

Emanuelle da Silva Gatto Bien, Sonia Mari Shima Barroco

320-337
- PDF (Português (Brasil))
Metacognición y estudio del inglés como lenguaje adicional: una revisión bibliográfica

Amanda Zimmermann, Gabriela Schmitt Prym Martins, Cleci Teresinha Werner da Rosa

338-355
- PDF (Português (Brasil))
Un pequeño paso: una sesión de planetario para los Primeros Grados de la Escuela Primaria

Cecília Petinga Irala, Rafael Kobata Kimura, Guilherme Frederico Marranghello

356-378
- PDF (Português (Brasil))
Fracaso y evasión escolar en la Escuela Secundaria en Brasil: estado del conocimiento

João Carlos de Souza Nascimento, Edileuza Knupp Nascimento, Daniela Beatriz Pires Camargo, Tiago Esteves da Silva, Tiago Dias Ferracioli Azevedo, Carolina Ferreira Barros Klumpp

379-393
- PDF (Português (Brasil))
Diversidad sexual y de género en la escuela: una revision de las discusiones en la Enseñanza de las Ciencias

Bruna Peres Viana, Bruno Pastoriza

394-409
- PDF (Português (Brasil))
Percepciones de profesores sobre el uso pedagógico de tecnologías emergentes: una investigación en Porto Velho/RO

Delziana Oliveira, Rafael Fonseca de Castro, Rosângela de Fátima Cavalcante França

410-427
- PDF (Português (Brasil))
Clases de corporalidad en Educación Física en una escuela en Vale do Jequitinhonha en Minas Gerais

Heide Pereira Costa, Carla Chagas Ramalho

428-441
- PDF (Português (Brasil))
Breve análisis sobre la pasantía remunerada: ¿acto educativo o fuerza laboral precarizada?

Angelita Carvalho de Oliveira de Freitas, Márcia Helena Sauaia Guimarães Rostas, Rafael Montoito Teixeira

442-450
- PDF (Português (Brasil))