Vol. 3 No. 2 (2019)

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Published: 2019-07-28

Editorial

A natureza da Ciência e sua relação com a formação de professores

Nelson Luiz Reyes Marques, Marcos Andre Betemps Vaz da Silva

154-157
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Articles

O mito da democracia racial: contexto histórico brasileiro e a construção do racismo no Brasil

João Paulo Santos Neves, Maria Aparecida Monteiro da Silva

158-166
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Stuart Hall: cultura, identidade e representação

Maria Laura Brenner Moraes

167-172
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Força e movimento: concepções alternativas no Ensino Superior

Miguel Faccio, Luiz Marcelo Darroz, Cleci Teresinha Werner da Rosa, Wilson Leandro Krummenauer

173-191
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A Relação entre Conceitos Algébricos Formais e o Ensino da Álgebra nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Vinicius Carvalho Beck, João Alberto da Silva

192-201
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Argumentos a Favor da Ação a Distância

Andre Koch Torres Assis

202-218
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Uma abordagem histórica sobre a interação da radiação com a matéria

Nelson Luiz Reyes Marques, Luis Otavio de Sousa Bulhões

219-229
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Educação e realidade brasileira a partir de uma leitura em Karl Marx: entrevista com Avelino da Rosa Oliveira

Bento Selau, Silvana Maria Gritti

230-245
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Educação Financeira na Escola Básica: um experimento com Modelagem Matemática

Rodrigo Sychocki da Silva, Morgana Aline Reinheimer

246-255
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Contando história: memória de velhos e o resgate oral da educação de imigrantes pomeranos

Graciéli Abrahm Griep Timm, Márcia Helena Sauaia Guimarães Rostas

256-268
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Ações de Gestão e Práticas Pedagógicas: Construindo Pontes e Aproximando Caminhos

Sandra Vaiteka, Ana Cristina Ghisleni

269-281
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Interruption as a crisis. Discourse and practices of progressive education

Martin Bittner

282-296
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The experience of Russian psychology between Freud and psychoanalysis

Maria Serena Veggetti

297-304
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Desenvolvimento Profissional e Educação Especial

Glaé Corrêa Machado, Andréia Mendes dos Santos

305-316
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