O nó que liga o “en-signar” no Observatório Astronômico: a criança, o lugar e o monitor.

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4311

Palavras-chave:

Educação em Astronomia, Educação não-formal, Brincar, Observatório Astronômico

Resumo

Este ensaio teórico objetiva refletir acerca das três vozes atuantes na relação com o saber da Astronomia em um espaço não-formal de Educação: a criança, o lugar e os mediadores desta relação. Partimos da noção de criança e infância fundamentada, bem como sua relação com o brincar e o lúdico no Ensino de Astronomia. Percorremos o caminho do conceito de “lugar” relacionado ao observatório e, permeando o conceito de autoridade, refletimos sobre a iniciação da aproximação com os educadores responsáveis pelo movimento da mediação nos observatórios astronômicos. Desta análise, emerge o nó que interliga a criança, o monitor e o observatório astronômico. Evidencia-se, ademais, a palavra que permeia entre eles, a relação transferencial, invisível e inconsciente. Embora seja a palavra aquela que escape nos conceitos, a mesma permanece no investimento pelo outro, enquanto alguém que consegue (ou que pode conseguir) colocar em signos o saber da Astronomia.

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Biografia do Autor

Gleici Kelly de Lima, Polo Astronômico de Videira

Doutora e Mestra em Educação para a Ciência, UNESP/Bauru, professora voluntária do Observatório Didático de Astronomia "Lionel José Andriatto" (ODA); do Grupo de Astronomia Capivaras Cósmicas (Rio do Sul/SC) e membro do Comitê Nacional de Divulgação da União Astronômica Internacional (IAU-NOC Brasil).

Rodolfo Langhi, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP

É professor assistente doutor do Departamento de Física e Meteorologia da Faculdade de Ciências da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP/Bauru) desde 2012 e atua no Programa de Pós-Graduação em Educação Para a Ciência da mesma universidade desde 2013. Atua como vice coordenador da Comissão de Ensino e Divulgação (COMED) da SAB. Coordena o Observatório Didático de Astronomia da Unesp. Desenvolve pesquisas, projetos e publicações na área de Educação em Astronomia, Formação de Professores, Prática de Ensino de Ciências e de Física

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Publicado

2026-02-17

Como Citar

de Lima, G. K., & Langhi, R. (2026). O nó que liga o “en-signar” no Observatório Astronômico: a criança, o lugar e o monitor. Revista Educar Mais, 10, 1–17. https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4311

Edição

v. 10 (2026): Janeiro - Dezembro

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2026 Gleici Kelly de Lima, Rodolfo Langhi

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