La práctica del fútbol y futsal para estudiantes de Educación Física
DOI:
https://doi.org/10.15536/reducarmais.8.2024.3696Palabras clave:
Mujer, Fútbol, Futsal, Educación FísicaResumen
El objetivo general del estudio fue investigar cómo ser mujer interfiere en la práctica del contenido de fútbol y futsal en el curso de licenciatura en Educación Física (EF) en la Universidad Estadual de Montes Claros (Unimontes). Se utilizó como método el materialismo histórico dialéctico y el instrumento metodológico fue un cuestionario administrado de forma virtual. El cuestionario contenía preguntas abiertas y cerradas y se distribuyó en línea, a través de Google Forms, obteniendo 12 respuestas. Al final de la investigación, fue posible analizar que los desafíos, de naturaleza multifacética, pueden restringir la participación femenina en estas prácticas deportivas, perjudicando la capacidad de desarrollo personal, social y físico que estos deportes ofrecen. El resultado permitió concluir que, en las clases de las disciplinas de fútbol/futsal de la mencionada universidad, es posible observar diferencias que incluyen oportunidades limitadas, basadas en estereotipos sobre la falta de habilidades y experiencia corporal de las mujeres, además de exclusión social y dificultades en la comunicación.
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