Profile analysis of students of Science and Technology regarding the History of Mathematics

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.8.2024.3703

Keywords:

PSPP, Mathematics education, Factor analysis

Abstract

History in mathematics education can provide debates about the development path of concepts, contextualize classes and create motivation in the construction of knowledge. In this sense, we seek to identify profiles within a group of thirty students who are entering the science and technology higher education course at a university located in the semi-arid region of Rio Grande do Norte. A form was applied with items prepared on a Likert scale, addressing the theme of history of mathematics. From a factor analysis in the PSPP software, the items were grouped according to the factor loadings and six profiles were found, with history in mathematics education being the one with the largest number of participants. In addition, students' experience with mathematics classes that cover historical aspects in elementary and secondary education was also verified. Given the profiles within this group of participants, one can see the relevance of the history of mathematics in the teaching and learning processes, as well as how it awakens a reflection so that teacher training includes preparation for practices involving historical aspects.

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Author Biographies

Otávio Floriano Paulino, Universidade Federal Rural do Semi-Árido - UFERSA

Possui graduação em Bacharelado em Física pela Universidade Estadual do Ceará (2011), graduação em Matemática pela Universidade Federal do Ceará (2011), graduação em Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos pela Universidade Metodista de São Paulo (2010), mestrado em Física pela Universidade Federal do Ceará (2013) e doutorado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2015). Atualmente é professor da Universidade Federal Rural do Semi-Árido. Tem experiência na área de Física e Matemática, com ênfase em Equações Diferenciais, Física Matemática e Telecomunicações, atuando principalmente nos seguintes temas: equações diferencias especiais e aplicações, antenas de microfita, ensino de física e de matemática.

Lucianny Thaís Freire Matias, Universidade Federal do Amazonas - UFAM

Licenciada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Amazonas, Mestra em Ensino de Ciências e Humanidades - Universidade Federal do Amazonas (UFAM), doutoranda em Educação - Universidade Federal do Amazonas (UFAM).

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Published

2024-05-06

How to Cite

Paulino, O. F., & Matias, L. T. F. . (2024). Profile analysis of students of Science and Technology regarding the History of Mathematics. Educar Mais, 8, 302–311. https://doi.org/10.15536/reducarmais.8.2024.3703

Issue

Vol. 8 (2024): Janeiro - Dezembro

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