Profile analysis of master students in face of the implications of emergency remote teaching

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.7.2023.3409

Keywords:

Likert scale, COVID-19, Factor analisys

Abstract

In the remote teaching format, it was possible to continue the school calendar, in which information are transmitted between teachers and students through digital platforms that functioned as the new classrooms. In this sense, this investigation seeks to know the effects of this teaching format in a class of twenty master's students in science and humanities teaching. The perceptions of this group of participants are collected through a form containing seventeen items prepared on a Likert scale so that the respondent marks the alternative according to their level of agreement. The responses were entered into the PSPP software so that factor analysis could be performed. Four profiles were verified within the group of master's students, being with the profile with the largest number of participants is the one related to academic and health losses with remote teaching. Profiles associated with data collection in scientific production, difficulties in following the course and lack of motivation were also verified. These analyzes spark reflection to discuss mechanisms that can mitigate the effects of the pandemic on academic life.

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Author Biographies

Otávio Floriano Paulino, Universidade Federal Rural do Semi-árido - UFERSA

Possui graduação em Bacharelado em Física pela Universidade Estadual do Ceará (2011), graduação em Matemática pela Universidade Federal do Ceará (2011), graduação em Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos pela Universidade Metodista de São Paulo (2010), mestrado em Física pela Universidade Federal do Ceará (2013) e doutorado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2015). Atualmente é professor da Universidade Federal Rural do Semi-Árido. Tem experiência na área de Física e Matemática, com ênfase em Equações Diferenciais, Física Matemática e Telecomunicações, atuando principalmente nos seguintes temas: equações diferencias especiais e aplicações, antenas de microfita, ensino de física e de matemática.

Elrismar Auxiliadora Gomes Oliveira, Universidade Federal do Amazonas - UFAM

Professora adjunta da Universidade Federal do Amazonas no Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente desde 2009. Orientadora no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Humanidades - PPGECH. Possui especialização em Ensino de Física pela Universidade Federal de Ouro Preto (2000). Cursou mestrado em Ensino de Ciências pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2008) e doutorado em Ensino de Ciências (ênfase em Física) pela Universidade de São Paulo - USP (2017).

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Published

2023-10-30

How to Cite

Paulino, O. F., & Gomes Oliveira, E. A. (2023). Profile analysis of master students in face of the implications of emergency remote teaching. Educar Mais, 7, 848–857. https://doi.org/10.15536/reducarmais.7.2023.3409

Issue

Vol. 7 (2023): Janeiro - Dezembro

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