La visión docente sobre el uso de medios para la enseñanza del sistema cardiovascular en Secundaria
DOI:
https://doi.org/10.15536/reducarmais.9.2025.4226Palabras clave:
Animación, Impresión 3D, Gamificación, Sitio Web EducativoResumen
Este artículo analiza la elaboración y evaluación de un sitio web educativo para la enseñanza del sistema cardiovascular utilizando herramientas digitales, como vídeos, animaciones, impresión 3D, juegos y foros. El sitio web fue evaluado por profesores de Biología con el fin de verificar su aplicabilidad y su potencial para promover el compromiso y la comprensión de los alumnos de segundo año de secundaria. La investigación se llevó a cabo con un enfoque cuantitativo y cualitativo, combinando cuestionarios con preguntas objetivas y subjetivas. Los resultados mostraron que el sitio web fue bien recibido por los profesores de secundaria que trabajan en el Distrito Federal y sus alrededores, pero aún requiere mejoras en materia de accesibilidad, mayor incorporación de elementos de gamificación, implementación de comentarios interactivos, entre otros, para optimizar la experiencia de aprendizaje. Se concluye que la integración de las tecnologías digitales en la enseñanza de la biología es una estrategia prometedora para superar los retos educativos.
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