Resultados de IDEB-2019 sugieren avances en secundaria
DOI:
https://doi.org/10.15536/reducarmais.5.2021.2582Palabras clave:
Ideb, Educación, Brasil, FormaciónResumen
Nueve estados lograron un IDEB mayor o igual a 6 en los primeros años de la escuela primaria. São Paulo tuvo el mejor desempeño, con 6,7 puntos, seguido del Distrito Federal, Santa Catarina, Paraná y Minas Gerais, con 6,5 puntos; Ceará, con 6,4 puntos; Goiás, con 6,2 puntos; Espírito Santo, con 6,1 puntos; y Rio Grande do Sul, con 6 puntos. Pará tuvo el resultado más bajo, con 4,9 puntos, pero superó su meta de 4,7 puntos. En los últimos años de primaria, el aumento fue de 0,2 puntos, con un resultado final de 4,9 puntos. A pesar de la mejora, el índice estuvo por debajo de la meta de 5,2 puntos en 2019. Esta etapa de enseñanza tiene 61.800 escuelas y 11,9 millones de estudiantes en Brasil. El estado de São Paulo tuvo el mejor desempeño, con 5,5 puntos, pero no logró alcanzar la meta individual de 5,9 puntos. Siete estados lograron cumplir sus metas: Amazonas, Alagoas, Pernambuco, Piauí, Ceará, Paraná y Goiás, siendo los más bajos Amapá, con 4 puntos, y Pará, Rio Grande do Norte, Sergipe y Bahía, con 4,1 puntos.
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