Préstamo bancario: una propuesta para la enseñanza a la luz de la Investigación Basada en el Design

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.5.2021.2364

Palabras clave:

Empréstimo bancário, Educação Financeira, Sequência de atividades, PBD

Resumen

El estudio utiliza el enfoque de Investigación basada en el diseño (PBD) y tiene como objetivo investigar el potencial de una secuencia de actividades que explota el Esquema de capitalización compuesta para préstamos. Se aplicó en la disciplina de Matemática Financiera con alumnos de la carrera de Licenciatura en Administración de Empresas. El trabajo se estructuró según las fases del PBD propuesto por Reeves (2000), a saber: análisis del problema educativo; elaboración del artefacto pedagógico; intervención; y, evaluación y reflexión para un rediseño del proceso. En una primera fase se analizó el curso Proyecto Pedagógico de la Administración, los Lineamientos de la Ley 9.394 / 96 y también los trabajos que tratan de la enseñanza de la Matemática Financiera; en la segunda fase se elaboró ​​el artefacto pedagógico; en la tercera fase se aplicó la secuencia y en la cuarta fase se analizó el artefacto y la propuesta en su conjunto con miras a su rediseño. Se puede observar que las actividades propuestas contribuyeron a la reflexión de los estudiantes sobre Educación Financiera a partir de las aplicaciones de los contenidos en situaciones reales de la vida cotidiana.

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Biografía del autor/a

Denise Ritter, Universidade Franciscana

Mestre em Ensino de Ciências e Matemática - UFN. Doutoranda em Ensino de Ciências e Matemática - UFN.

Josiele Maria Fusiger, Universidade Fransciscana

Mestre em Ensino de Física e Matemática - UFN. Doutoranda em Ensino de Ciências e Matemática - UFN.

Patricia Cristiane da Cunha Xavier, Universidade Fransciscana

Mestre em Engenharia de Produção - UFSM. Doutoranda em Ensino de Ciências e Matemática – UFN. https://orcid.org/0000-0002-7259-1271

Aline Grohe Schirmer Pigatto, Universidade Fransciscana

Mestre em Zootecnia - UFSM. Doutora em Botânica - UFRGS. Professora no Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática - UFN.

Eleni Bisognin, Universidade Fransciscana

Mestre em Matemática - UFRJ. Doutora em Matemática - UFRJ. Professora no Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática - UFN. https://orcid.org/0000-0003-3266-6336

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Publicado

2021-04-03

Cómo citar

Ritter, D., Fusiger, J. M. ., da Cunha Xavier, P. C. ., Grohe Schirmer Pigatto, A. ., & Bisognin, E. . (2021). Préstamo bancario: una propuesta para la enseñanza a la luz de la Investigación Basada en el Design. Educar Mais, 5(3), 461–473. https://doi.org/10.15536/reducarmais.5.2021.2364

Número

Vol. 5 Núm. 3 (2021)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2021 Denise Ritter, Josiele Maria Fusiger, Patricia Cristiane da Cunha Xavier, Aline Grohe Schirmer Pigatto, Eleni Bisognin

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