Youth students and the “new” High School: an (anti)policy in question?
DOI:
https://doi.org/10.15536/reducarmais.8.2024.3935Keywords:
youth, youngs, students, New High School, (anti)policyAbstract
In recent years, High School has become the subject of intense debates in the field of education due to the “reform” imposed by Law 13.415/2017. Considering school-aged youth as one of the main actors in this scenario, the aim of the present research was to investigate how the insertion of young people from a public school in the state network, located in Porto Alegre/RS, was occurring in discussions about the “New” High School. The qualitative investigation, in the form of a case study, collected data through the conduct of a focus group with young students from Regular High School and members of the Student Union of the school in question. During the dialogue, themes such as work, urban mobility, and mental health emerged, standing out as elements that characterize the youth condition of the participants. Regarding the “new” education model, overall, the group expresses dissatisfaction, particularly concerning access to Higher Education in their life and future plans. The discussion developed in the text and the results produced throughout the focus group indicate that the “New” High School can be interpreted as a (anti)policy for educated youth.
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