Performance of High School students in a test on basic kinematics and unit transformation
DOI:
https://doi.org/10.15536/reducarmais.4.2020.4-21.1569Keywords:
High school, Knowledge test, Physics teaching, Graphics.Abstract
Based on the high failure rate and on the first semester, calculus and physics components of the Universidade Federal do Pampa - Campus Bagé in the Institutional Program for Teaching Initiation Scholarship (PIBID) of the Physics Degree, a test was designed and applied. on basic knowledge of physics and unit transformation. The test was applied to 944 students from the three years of high school of all state schools in the urban perimeter of Bagé-RS. The results show a reality that deserves much attention, because the percentage of correct answers was less than 30%. Although a statistically significant difference was identified between the first and third year data and between the first and second year data, such differences are not significant, since the percentages of first, second and third year hits were: 27%, 29%. and 30% respectively.
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