Cordéis: uma ferramenta inovadora para o Ensino de Botânica no Ensino Superior

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4351

Palavras-chave:

Anatomia e Morfologia Vegetal, Metodologias Ativas, Cultura popular

Resumo

O ensino de Botânica cada vez mais tem-se mostrado desafiador e, sendo assim, de modo a facilitar a aprendizagem dos conteúdos, os cordéis, textos da cultura popular, podem atuar como importantes recursos didáticos. Isso posto, a presente pesquisa discute como a Literatura de Cordel pode atuar como ferramenta de ensino e aprendizagem de Botânica no ensino superior. A partir de questionários aplicados aos estudantes e à produção de um diário reflexivo, verificou-se que os cordéis contribuíram para a aprendizagem, despertaram a criatividade e criticidade dos estudantes, ao passo que desmistificaram os conteúdos, tornando-os mais simples e de leitura agradável; mostrando-se como uma importante ferramenta metodológica de ensino. Ao final, foi possível concluir que a Literatura de Cordel associada ao ensino de Botânica potencializou a aprendizagem desse conteúdo.

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Biografia do Autor

Carlos Diego Ferreira de Souza, Universidade Estadual do Ceará - UECE

Licenciado em Ciências Biológicas pela Faculdade de Educação, Ciências e Letras de Iguatu (FECLI), campus da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) (2018-2019) e do Programa Residência Pedagógica, ambos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) (20219-2022). Participou do Programa de Monitoria Acadêmica (PROMAC) na disciplina Morfologia e Taxonomia de Criptógamas. Especialista em Educação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul) e em em Atendimento Educacional Especializado pela Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA). Coordenador geral do projeto "Mostras de Cordéis: Promovendo a aprendizagem vegetal". Docente da educação básica de ensino público do estado do Ceará. Tem interesse nas linhas de pesquisa: Formação de professores e em metodologias de ensino e aprendizagem.

Alana Cecilia de Menezes Sobreira, Universidade Estadual do Ceará - UECE

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Ceará (2000) e mestrado (2003) e doutorado (2009) em Bioquímica pela Universidade Federal do Ceará . Atualmente é Professora Associada N da Universidade Estadual do Ceará e tem experiência na área de Bioquímica, com ênfase em Bioquímica Vegetal. Desenvolve atividades de ensino em Biologia em disciplinas de Estágio Supervisionado e Prática de Ensino e em Programas de Iniciação a Docência (Monitoria) e na orientação de trabalhos de conclusão de curso (Monografia). Foi coordenadora de área do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência - PIBID (2014-1018; 2018-2020) e Orientadora Docente do Programa Residência Pedagógica (2020-2022) . Atualmente compõe o corpo docente do Mestrado Profissional de Ensino de Biologia (ProfBio) .

Bruno Edson-Chaves, Universidade Estadual do Ceará - UECE

Graduado em Ciências Biológicas (Licenciatura - 2008; e Bacharelado - 2010) pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), mestre em Botânica pela Universidade de Brasília (UnB) - 2012; e doutor em Ciências Biológicas/Botânica pela Universidade de São Paulo (USP) - 2022. É professor Adjunto de Botânica (Nível I) pela Universidade Estadual do Ceará no Centro de Ciências da Saúde - CCS; atuando ainda como tutor/formador presencial de Botânica pelo curso de Ciências Biológicas UECE/UAB, na modalidade à distância. Tem experiência na área de Botânica, com ênfase em Anatomia Vegetal de Poales/Poaceae, atuando em três principais linhas de pesquisa: 1) Anatomia aplicada a taxonomia, 2) anatomia ecológica, 3) ontogenia de estruturas foliares. Atua ainda na área de ensino de biologia, em particular, ensino de botânica, com foco em estratégias didáticas para o ensino de botânica; além de desenvolver trabalhos na área de Etnobotânica e Arborização urbana. É membro da equipe organizadora do ciclo virtual de palestras AnatoEncontros (www.youtube.com/c/AnatoEncontros) e coordenador do núcleo de Anatomia Vegetal da Sociedade Botânica do Brasil (período 2021 a 2025).

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Publicado

2026-04-28

Como Citar

Souza, C. D. F. de ., Sobreira, A. C. de M. ., & Edson-Chaves, B. (2026). Cordéis: uma ferramenta inovadora para o Ensino de Botânica no Ensino Superior. Revista Educar Mais, 10, 1–17. https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4351

Edição

v. 10 (2026): Janeiro - Dezembro

Seção

Artigos

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Copyright (c) 2026 Carlos Diego Ferreira de Souza, Alana Cecilia de Menezes Sobreira, Bruno Edson-Chaves

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