Cordéis: una herramienta innovadora para la Enseñanza de Botánica en la Educación Superior

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4351

Palabras clave:

Anatomía y Morfología Vegetal, Metodologías Activas, Enseñanza y Aprendizaje

Resumen

La enseñanza de la Botánica ha demostrado ser desafiante; para facilitar el aprendizaje de los contenidos, los cordeles, textos de la cultura popular, pueden actuar como importantes recursos didácticos. Así, esta investigación discute cómo la Literatura de Cordel puede actuar como herramienta de enseñanza y aprendizaje de la Botánica en la educación superior. A partir de cuestionarios aplicados a los estudiantes y la producción de un diario reflexivo, se verificó que los cordeles contribuyeron al aprendizaje, despertaron la creatividad y criticidad de los estudiantes, al tiempo que desmitificaron los contenidos, haciéndolos más simples y de lectura agradable; demostrando ser una importante herramienta metodológica de enseñanza. Se pudo concluir que la Literatura de Cordel asociada a la enseñanza de la Botánica potenció el aprendizaje de este contenido.

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Biografía del autor/a

Carlos Diego Ferreira de Souza, Universidade Estadual do Ceará - UECE

Licenciado em Ciências Biológicas pela Faculdade de Educação, Ciências e Letras de Iguatu (FECLI), campus da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) (2018-2019) e do Programa Residência Pedagógica, ambos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) (20219-2022). Participou do Programa de Monitoria Acadêmica (PROMAC) na disciplina Morfologia e Taxonomia de Criptógamas. Especialista em Educação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul) e em em Atendimento Educacional Especializado pela Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA). Coordenador geral do projeto "Mostras de Cordéis: Promovendo a aprendizagem vegetal". Docente da educação básica de ensino público do estado do Ceará. Tem interesse nas linhas de pesquisa: Formação de professores e em metodologias de ensino e aprendizagem.

Alana Cecilia de Menezes Sobreira, Universidade Estadual do Ceará - UECE

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Ceará (2000) e mestrado (2003) e doutorado (2009) em Bioquímica pela Universidade Federal do Ceará . Atualmente é Professora Associada N da Universidade Estadual do Ceará e tem experiência na área de Bioquímica, com ênfase em Bioquímica Vegetal. Desenvolve atividades de ensino em Biologia em disciplinas de Estágio Supervisionado e Prática de Ensino e em Programas de Iniciação a Docência (Monitoria) e na orientação de trabalhos de conclusão de curso (Monografia). Foi coordenadora de área do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência - PIBID (2014-1018; 2018-2020) e Orientadora Docente do Programa Residência Pedagógica (2020-2022) . Atualmente compõe o corpo docente do Mestrado Profissional de Ensino de Biologia (ProfBio) .

Bruno Edson-Chaves, Universidade Estadual do Ceará - UECE

Graduado em Ciências Biológicas (Licenciatura - 2008; e Bacharelado - 2010) pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), mestre em Botânica pela Universidade de Brasília (UnB) - 2012; e doutor em Ciências Biológicas/Botânica pela Universidade de São Paulo (USP) - 2022. É professor Adjunto de Botânica (Nível I) pela Universidade Estadual do Ceará no Centro de Ciências da Saúde - CCS; atuando ainda como tutor/formador presencial de Botânica pelo curso de Ciências Biológicas UECE/UAB, na modalidade à distância. Tem experiência na área de Botânica, com ênfase em Anatomia Vegetal de Poales/Poaceae, atuando em três principais linhas de pesquisa: 1) Anatomia aplicada a taxonomia, 2) anatomia ecológica, 3) ontogenia de estruturas foliares. Atua ainda na área de ensino de biologia, em particular, ensino de botânica, com foco em estratégias didáticas para o ensino de botânica; além de desenvolver trabalhos na área de Etnobotânica e Arborização urbana. É membro da equipe organizadora do ciclo virtual de palestras AnatoEncontros (www.youtube.com/c/AnatoEncontros) e coordenador do núcleo de Anatomia Vegetal da Sociedade Botânica do Brasil (período 2021 a 2025).

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Publicado

2026-04-28

Cómo citar

Souza, C. D. F. de ., Sobreira, A. C. de M. ., & Edson-Chaves, B. (2026). Cordéis: una herramienta innovadora para la Enseñanza de Botánica en la Educación Superior. Educar Mais, 10, 1–17. https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4351

Número

Vol. 10 (2026): Enero - Diciembre

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2026 Carlos Diego Ferreira de Souza, Alana Cecilia de Menezes Sobreira, Bruno Edson-Chaves

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