Botânica digital: a potencialidade dos acervos virtuais no ensino de botânica
DOI:
https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4345Palavras-chave:
Educação, Herbários virtuais, Taxonomia vegetal, MaranhãoResumo
Este trabalho apresenta plataformas virtuais utilizadas em aulas de taxonomia vegetal. O estudo descreve atividades realizadas no curso de Ciências Biológicas, da Universidade Federal do Maranhão, a partir da apresentação das funcionalidades de herbários virtuais e plataformas associadas à identificação botânica. Dentre as plataformas utilizadas, destaca-se o speciesLink e o site Flora e Funga do Brasil, que é um banco de dados que compila fotos de exsicatas e do material botânico em campo, permitem a conferência de nomes científicos e chaves para identificação de gêneros e espécies. E o site “Chave para famílias do Cerrado”, que disponibiliza chaves de identificação interativas. Foram utilizadas ainda plataformas internacionais, como o NYBG Steere Herbarium. Por fim, destacamos que este trabalho ampliou o repertório morfológico dos discentes e favoreceu discussões sobre variação fenotípica e distribuição geográfica das espécies. Além disso, serve como um documento norteador para professores que buscam novas possibilidades metodológicas para as aulas, tendo em vista que as tecnologias são importantes para a divulgação do conhecimento.
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