Botánica digital: el potencial de las colecciones virtuales en la educación botánica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4345

Palabras clave:

Educación, Herbarios virtuales, Taxonomía vegetal, estado de Maranhão

Resumen

Este trabajo presenta plataformas virtuales utilizadas en clases de taxonomía vegetal. El estudio describe las actividades realizadas en el curso de Ciencias Biológicas de la Universidad Federal de Maranhão, basadas en la presentación de las funcionalidades de herbarios virtuales y plataformas asociadas a la identificación botánica. Entre las plataformas utilizadas, destacamos speciesLink y el sitio web Flora y Hongos de Brasil, una base de datos que recopila fotografías de especímenes secos y material botánico de campo, lo que permite verificar nombres científicos y claves para la identificación de géneros y especies. También se utilizó el sitio web "Clave para Familias del Cerrado", que proporciona claves de identificación interactivas. Asimismo, se emplearon plataformas internacionales, como el NYBG Steere Herbarium. Finalmente, enfatizamos que este trabajo amplió el repertorio morfológico de los estudiantes y fomentó debates sobre la variación fenotípica y la distribución geográfica de las especies. Además, sirve como documento guía para docentes que buscan nuevas posibilidades metodológicas para sus clases, considerando que las tecnologías son importantes para la difusión del conocimiento.

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Biografía del autor/a

Thauana Oliveira Rabelo, Universidade Federal do Maranhão - UFMA

Doutoranda em Biodiversidade e Biotecnologia da Rede BIONORTE, Universidade Federal do Maranhão (UFMA), São Luis/MA – Brasil.

Camila dos Santos Pires, Universidade Federal do Pará - UFPA

Doutoranda em Biodiversidade e Biotecnologia da Rede BIONORTE, Universidade Federal do Maranhão (UFMA), São Luis/MA – Brasil.

Felipe Correa Sousa, Universidade Federal do Maranhão - UFMA

Mestre em Biodiversidade e Conservação (PPGBC), Universidade Federal do Maranhão e Doutorando em Biodiversidade e Biotecnologia da Rede BIONORTE, Universidade Federal do Maranhão (UFMA), São Luis/MA – Brasil. 

Rhuanda Saraiva Barbosa, Universidade Federal do Maranhão - UFMA

Mestranda em Biodiversidade e Conservação (PPGBC), Universidade Federal do Maranhão.

Ariade Nazaré Fontes da Silva, Universidade Federal do Maranhão - UFMA

Pós-doutoranda em Biodiversidade e Conservação (PPGBC), Universidade Federal do Maranhão.

Eduardo Bezerra de Almeida Jr., Universidade Federal do Maranhão - UFMA

Graduado em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE (2003). Mestre em Botânica (2006) e Doutor em Botânica (2010) pela UFRPE. Pós-doutorado (2022) no New York Botanical Garden, EUA. Atua nas áreas de Botânica e Etnobotânica, com ênfase em florística, fitossociologia e formas de uso da vegetação de dunas e restinga; e em taxonomia, com ênfase em Sapotaceae (Manilkara). 

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Publicado

2026-03-28

Cómo citar

Rabelo, T. O., Pires, C. dos S., Sousa, F. C., Barbosa, R. S., Silva, A. N. F. da, & Almeida Jr., E. B. de. (2026). Botánica digital: el potencial de las colecciones virtuales en la educación botánica. Educar Mais, 10, 1–13. https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4345

Número

Vol. 10 (2026): Enero - Diciembre

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2026 Thauana Oliveira Rabelo, Camila dos Santos Pires, Felipe Correa Sousa, Rhuanda Saraiva Barbosa, Ariade Nazaré Fontes da Silva, Eduardo Bezerra de Almeida Jr.

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