A inclusão da autogestão do trabalho enquanto temática para a formação em EPT – respostas de uma intervenção formativa

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.3000

Palavras-chave:

Autogestão do trabalho, Cooperativismo, EPT, Omnilateralidade

Resumo

Tendo em vista a busca de alternativas que auxiliem a efetivação do trabalho enquanto princípio educativo, este estudo analisou meios para a inclusão dos temas Autogestão do Trabalho, Cooperativismo e ES, na EPT. Para tanto, foi realizada uma pesquisa-ação de três etapas, sendo a primeira a aplicação de um questionário, via google forms, junto à comunidade interna do IFG-Câmpus Formosa, para compreender suas realidades acadêmicas e laborais, assim como seu conhecimento prévio sobre os temas elencados. A segunda etapa foi um momento formativo acerca dos temas, seguido da aplicação de um questionário, junto aos participantes, para coletar dados sobre sua compreensão. A análise de conteúdo dos dados identificou as categorias trabalho, educação e curricularização, sugerindo a inserção dos temas abordados nos PPCs dos cursos de EPT por meio da curricularização da extensão, através de projetos, palestras, oficinas e criação de disciplinas. A terceira etapa consistiu na confecção de um Produto Educacional para fomentar a inserção dos temas na EPT, feito após a análise dos dados coletados durante a pesquisa e avaliado ao final pelos participantes.

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Biografia do Autor

Rafael Rodrigues de Sousa Frois, Instituto Federal de Brasília - IFB

Possui Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Albert Einstein (2009). Graduação/Bacharelado em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília - UCB (2011). Especialista em Musculação e Treinamento de Força pela UNB - Universidade de Brasília (2011). Especialista em Orientação Educacional pela IESGO (2012). Atualmente é Técnico em Assuntos Educacionais do IFG - Instituo Federal de Goiás, pesquisador e treinador individual de atletas. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Treinamento de Força e Musculação, Avaliação Física, Educação Física Escolar e Aprendizagem Motora. Atualmente é Mestrando em Educação Profissional e Tecnológica pelo ProfEPT, no IFB - Câmpus Brasília.

Keila Lima Sanches, Instituto Federal de Brasília - IFB

Engenheira Florestal formada pela Universidade de Brasília (2007). Mestre (2009) e Doutora (2014) em Economia Florestal pela UnB. Docente e pesquisadora do Instituto Federal de Brasilia - IFB. Membro do corpo docente do Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Membro do banco de avaliadores do INEP/MEC e da SETEC/MEC. Tem experiência na área de Recursos Florestais e Engenharia Florestal, Tecnologia de Produtos Florestais, Tecnologias de beneficiamento dos Insumos e Resíduos Florestais, Elaboração e Avaliação Econômica de Projetos, Avaliação de mobiliário e objetos escolares, Marketing Verde, Modelagem, Valoração Econômica, Alternativas Econômicas para o desenvolvimento sustentável, RAD, dentre outros.

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Publicado

2022-11-28

Como Citar

Frois, R. R. de S., & Sanches, K. L. . (2022). A inclusão da autogestão do trabalho enquanto temática para a formação em EPT – respostas de uma intervenção formativa. Revista Educar Mais, 6, 1039–1058. https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.3000

Edição

Seção

Artigos