ProfedeELE: un recurso digital para la enseñanza y el aprendizaje de Español como lengua adicional
DOI:
https://doi.org/10.15536/reducarmais.10.2026.4287Palabras clave:
Enseñanza de español, ProfedeELE, Recursos digitalesResumen
En el contexto educativo, los recursos digitales pueden ofrecer oportunidades para realizar actividades que impulsen el proceso de aprendizaje. Este artículo presenta una investigación descriptiva, con enfoque cualitativo, que tuvo como objetivo discutir las principales características y posibilidades de uso de la plataforma ProfedeELE, así como presentar los resultados relacionados con el uso de esta plataforma desde la percepción de once estudiantes del curso de español en el Centro de Idiomas de uno de los campus del Instituto Federal Fluminense (CELIFF). Los datos obtenidos de un cuestionario respondido por los participantes demostraron que la plataforma puede favorecer el aprendizaje y fomentar una participación más activa y autónoma de los estudiantes. Se concluye que su uso, articulado con objetivos didácticos claros, puede potenciar aprendizajes más activos y reflexivos.
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