Mujeres en la ciencia antes y ahora: ausencia e invisibilidad en los entornos académicos
DOI:
https://doi.org/10.15536/reducarmais.9.2025.4090Palabras clave:
Mujeres en la ciencia, invisibilidad femenina, enseñanza de las cienciasResumen
Entendiendo la Educación como un mecanismo esencial para la transformación social, investigar cómo se da el debate sobre temas sensibles en esta sociedad contribuye con el cambio. Entre los innumerables temas en disputa, la invisibilidad femenina, especialmente en el mundo académico, está marcada por siglos de opresión y anulacion. Con el objetivo de sumar esfuerzos al movimiento de valorización femenina, este artículo pretende investigar cuantitativamente cómo se da la producción académica sobre Mujeres y Ciencia para mejorar la Educación, más específicamente, en la Enseñanza de las Ciencias. Así, se analizaron 735 artículos publicados entre 2017 y 2024, divididos en tres periódicos de acceso abierto: Revista Educar Mais, Caderno de Astronomia y Revista Brasileira de Pesquisa em Ensino de Ciências. De ellos, sólo 10 (1,3%) abordaron el tema, presentando ya el primer resultado que indica baja producción en la área. Paradójicamente, el interés en estos artículos fue, en promedio, un 30% mayor que en otros de las mismas revistas, lo que indica que hay espacio para que el tema crezca. Finalmente, se encontró que los artículos tuvieron más visitas en marzo, lo que indica una posible correlación entre el interés y las celebraciones del Mes de la Mujer. Por lo tanto se asume que estos eventos impactan positivamente en la discusión del tema, sin embargo, se entiende que es necesario superar su alcance para que Mujeres y Ciencia sea un tema recurrente y consolidado.
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