¿Qué mujer es esta? La representación de la mujer en los libros de enseñanza de ciencias y biología
DOI:
https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2733Palabras clave:
Enseñando, Feminismo, Género, Historia de la cienciaResumen
A lo largo de la historia de la ciencia, hemos notado la ausencia de las mujeres como protagonistas de los logros científicos. El objetivo de esta investigación es indagar la forma en que las mujeres son representadas en los libros de texto de ciencias para la Enseñanza Básica II y de biología para la Enseñanza Media. Los libros de ciencias y biología seleccionados para el análisis fueron los elegidos en el último Programa Nacional de Libros de Texto (PNLD por los maestros del Municipio de Ivaté, región noroeste de Paraná. Luego de la elección de los libros, se realizó una lectura de agotamiento, identificando las diferentes representaciones femeninas. Las representaciones fueron seleccionadas y analizadas en función de su contenido y contexto histórico crítico. Los resultados obtenidos en esta encuesta sugieren la necesidad de reflexionar sobre nuevas posibilidades pedagógicas para la consolidación de la visión basada en la igualdad de género y el fortalecimiento de la figura femenina en la historia de la ciencia.
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