What woman is this? The representation of women in science and biology teaching books
DOI:
https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2733Keywords:
Teaching, Feminism, Genre, History of scienceAbstract
Throughout the history of science we have noticed the absence of women as protagonists of scientific achievements. The objective of this research is to investigate the way women are represented in elementary science science textbooks and high school biology. The science and biology books selected for analysis were chosen in the last national textbook plan (PNLD), by teachers from the Municipality of Ivaté - PR, northwestern Paraná. After the choice of books, an exhaustive reading was made identifying the different female representations. Representations were selected and analyzed for their content and critical historical context. The results obtained in this survey suggest a need for reflection on new pedagogical possibilities for consolidating the vision based on gender equality and strengthening the female figure in the history of science.
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