Conocimientos y prácticas sobre el cuerpo en movimiento en la Educación Infantil: perspectiva del profesor

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.5.2021.2390

Palabras clave:

Cuerpo y movimiento, Educación Infantil, Conocimientos y prácticas

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo promover una discusión y reflexión sobre el papel del cuerpo y el movimiento con y para los niños en la Educación Infantil y su importancia para el desarrollo del pensamiento reflexivo y autónomo de los niños, así como identificar los conocimientos de los docentes en un Centro de Educación Infantil en el Municipio de Ji-Paraná / RO, sobre “Cuerpo, Gestos y Movimientos” analizando las estrategias utilizadas para la realización de las actividades. Para la producción de los datos utilizamos un enfoque cualitativo. La investigación se realizó con siete docentes de un Centro Municipal de Educación Infantil de la red municipal de Ji-Paraná / RO. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario semiabierto y observación participante. El análisis de datos se realizó a partir de la articulación de la información obtenida con el marco teórico que discute la importancia del movimiento en Educación Infantil, Freire (1989, 2006), Garanhani (2008), Baecker (1996), Miranda (2008), entre otros. En consecuencia, afirmamos que el movimiento es de suma importancia para el desarrollo integral del niño y debe ser considerado como parte esencial de la planificación del docente, ya que posibilita el aprendizaje en otras áreas del conocimiento.

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Biografía del autor/a

Dalila Maite Rosa Sena, Universidade Federal de Rondônia - UNIR

Graduada em Pedagogia. Mestranda do Programa de Pós-graduação (Mestrado e Doutorado) Profissional em Educação Escolar (PPGEE/Prof) da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Pesquisadora no Grupo de Pesquisa em Educação na Amazônia - GPEA, Linha de Pesquisa Educação Infantil: Formação Docente e Práticas Pedagógicas.

João Guilherme, Universidade Federal de Rondonia - UNIR

Educador Físico y Psicólogo. Doctorado en Educación Escolar. Profesor del Departamento de Educación Física y Posgrado en Educación Escolar - Maestría y Doctorado Profesional (PPGEEProf), de la Universidad Federal de Rondônia (UNIR). Correo electrónico: jgrmendonca@unir.br

Cláudia Regina Mota dos Santos, Universidade Federal de Rondonia - UNIR

Graduada em Letras-Português e Respectivas Literaturas. Mestranda do Programa de Pós-graduação (Mestrado e Doutorado) Profissional em Educação Escolar (PPGEE/Prof) da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Pesquisadora no Grupo de Pesquisa "Devir Amazônia: literatura, educação e interculturalidade, linha de pesquisa: Escola de Comunidade e Múltiplos Letramentos.

 

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Publicado

2021-06-25

Cómo citar

Rosa Sena, D. M., João Guilherme, & Mota dos Santos, C. R. (2021). Conocimientos y prácticas sobre el cuerpo en movimiento en la Educación Infantil: perspectiva del profesor . Educar Mais, 5(4), 731–743. https://doi.org/10.15536/reducarmais.5.2021.2390

Número

Vol. 5 Núm. 4 (2021)

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2021 Dalila Maite Rosa Sena, João Guilherme Rodrigues Mendonça, Cláudia Regina Mota dos Santos

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