Diversidad sexual y de género en la escuela: una revision de las discusiones en la Enseñanza de las Ciencias

Autores/as

  • Bruna Peres Viana Universidade Federal de Pelotas
  • Bruno Pastoriza Universidade Federal de Pelotas

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.4.2020.394-409.1826

Palabras clave:

Diversidad, Enseñanza, Género, Sexualidad.

Resumen

Asumiendo la complejidad del debate sobre temas relacionados con la diversidad sexual y de género en la escuela, este texto tiene como objetivo analizar las direcciones y posiciones con respecto al género y la sexualidad en las producciones en el área de Educación Científica disponibles en el Portal de la revista CAPES. El proceso analítico-metodológico fue el Análisis del Discurso Textual (ADT). Esto permitió la creación de 4 categorías, que apuntan a las repetidas discusiones sobre género y sexualidad centradas en un sesgo biológico, las adversidades existentes en la enseñanza de la diversidad sexual y de género, la relación entre sexismo y educación y las relaciones entre discurso y poder que articulan esto temática en la escuela. Se descubrió que la presencia de discriminación y prejuicio se basa en principios sexistas y patriarcales, originados y respaldados en relaciones de poder que dan forma y rigen la historicidad, la cultura y la sociedad.

Palabras clave: Diversidad; enseñanza; género; sexualidad.

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Biografía del autor/a

Bruna Peres Viana, Universidade Federal de Pelotas

Licenciada em Ciências Biológicas (Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Pelotas/Visconde da Graça)
Mestranda no Programa de Pós-graduação em Ciências e Matemática (Universidade Federal de Pelotas)Cursando Especialização no Programa de Pós-Graduação em Ciências e Tecnologias na Educação (Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Pelotas/Visconde da Graça)

Bruno Pastoriza, Universidade Federal de Pelotas

Doutor e Mestre em Educação em Ciências e Licenciado em Química (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Coordenador do Laboratório de Ensino de Química (LABEQ)
Coordenador do Curso de Licenciatura em Química
Centro de Ciências Químicas, Farmacêuticas e de Alimentos (CCQFA)

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Publicado

2020-09-08

Cómo citar

Peres Viana, B., & Pastoriza, B. (2020). Diversidad sexual y de género en la escuela: una revision de las discusiones en la Enseñanza de las Ciencias. Educar Mais, 4(2), 394–409. https://doi.org/10.15536/reducarmais.4.2020.394-409.1826

Número

Sección

Artículos