The content validity coefficient (CVC) as a tool for questionnaire validation: an example of use in research in education and science teaching

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.9.2025.4089

Keywords:

Physics Teaching, Psychometry, Quantitative research, Theory of Meaningful Learning

Abstract

Research in Education and Science Teaching plays a key role in improving the quality of education and understanding the challenges faced by teachers and students. To collect reliable and relevant data, it is essential that research instruments, such as questionnaires, are properly validated. The Content Validity Coefficient (CVC) is an important tool to assess the content validity of a data collection instrument, checking whether the items that compose it are clear, pertinent, and relevant. The present paper discusses the importance of CVC, highlighting its foundations and methodological aspects. Finally, it presents an example of practical application in the validation of an instrument that aims to measure the potential of Physics classes in promoting meaningful learning.

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Author Biography

Patrick Alves Vizzotto, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM

Doutor em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS, 2019), Mestre em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG, 2017), Licenciado em Física pela Universidade de Passo Fundo (UPF, 2014). Realizou estágio de Pós-doutorado (PNPD/CAPES) no Programa de Pós-graduação em Ensino da Universidade do Vale do Taquari (Univates, 2020). Atualmente Professor do curso de licenciatura em Física da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), Diamantina/MG - Brasil. Tem interesse na área de Ensino de Física desenvolvendo estudos voltados para a: Alfabetização Científica, avaliação educacional, métodos quantitativos de pesquisa e inovações pedagógicas no ensino.

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Published

2025-01-16

How to Cite

Vizzotto, P. A. . (2025). The content validity coefficient (CVC) as a tool for questionnaire validation: an example of use in research in education and science teaching. Educar Mais, 9, 1–23. https://doi.org/10.15536/reducarmais.9.2025.4089

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Vol. 9 (2025): Janeiro - Dezembro

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