The teacher's image as training and information in professional and technological education
DOI:
https://doi.org/10.15536/reducarmais.8.2024.3709Keywords:
Image, Appearance, Teacher, Professional EducationAbstract
In the information society, the image of the teacher has become a factor of relevant significance. This study, of a descriptive nature, aims to identify how the image of the teacher can contribute to training and information in Professional and Technological Education (EPT). To this end, we conducted a literature review that addresses the evolution of image construction over time. In this review, we investigate the complexity of the personal image, emphasizing its significance in (EPT), and highlight the importance of theories as essential instruments for understanding and analyzing conceptual semantic structures related to image. We also consider the active role played by the teacher in building his own image within the historical and social contexts. The theoretical framework addresses renowned authors, such as V. M. Shepel and Padilha, who state that the teacher's professional image is made up of symbolic signs that characterize the individual and are shaped by interpersonal interaction in the educational context, reflecting the public's perception of the image. professional of a teacher.
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