The The pandemic in education: experiences of basic education teachers in Uruguaiana

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2939

Keywords:

Emergency remote teaching, Teachers, Survey research

Abstract

The new coronavirus pandemic (SARSCoV-2) has hit several social sectors, among them, the education. In order to contain the virus spread, social distancing and presential classes suspension were used, resulting in the emergency remote teaching adoption. However, it is known of the country's existing social inequality, which reflected, mainly, in public education, since most of the students do not have access to digital tools and the internet. In this perspective, the work’s objective was to investigate the pandemic effects on education by the Uruguaiana’s teachers' vision. Online surveys were used as a public opinion research strategy, being available to the city’s public school teachers. Was realized that teachers, in spite of worries, aim for new learnings development in the school context. 

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Author Biographies

Karem Suzete Pires Garcia, Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA

Licenciada em Ciências da Natureza pela Universidade Federal do Pampa – Unipampa, com Especialização em Ciências da Natureza, suas tecnologias e o Mundo do Trabalho pela Universidade Federal do Piauí Centro de Educação Aberta e a Distância- CEAD/UFP. É integrante do grupo de pesquisa G-Mega-, Grupo potencializador de ensino- aprendizagem significativa da Unipampa.

Fabiane Ferreira da Silva, Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA

Doctor and Master in Science Education, graduated in Chemistry Licentiate/Habilitation Sciences. Associate Professor at the Federal University of Pampa, working at Campus Uruguaiana. She works in the Natural Sciences Course - Licentiate and in the PPG in Science Education. She has experience in the area of ​​Education, Science and Chemistry Education, with an emphasis on the initial and continuing education of teachers, working mainly with the following topics: curriculum, science and chemistry teaching, body, gender, sexuality, ethnic- races and culture. Vice-leader of the Tuna Research Group – Gender, Education and Difference at Unipampa. Member of the FURG Sexuality and School Research Group.

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Published

2022-12-07

How to Cite

Pires Garcia, K. S., & Ferreira da Silva, F. . (2022). The The pandemic in education: experiences of basic education teachers in Uruguaiana. Educar Mais, 6, 1059–1077. https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2939

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Vol. 6 (2022): Janeiro - Dezembro

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