Thematic seminar: strategy for developing social and emotional competencies in language classes

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2710

Keywords:

Socioemotional Intelligence, Significant methodologies, Language Teaching, Pedagogical Intervention

Abstract

The use of seminars in the pedagogical praxis with social and emotional competencies seeks to develop students' problem-solving, self-regulation and empathy skills, which in turn help improve academic performance and create positive climates in the classroom. In this context, this study aimed to build an analysis of the implementation of thematic seminars in language classes in the light of the development of social and emotional competencies recommended by the Common National Curricular Base. This is action research developed in a private educational institution in the city of Porciúncula/RJ. The results showed that the thematic seminar enables the student to learn communication skills, question, present, and debate, using social and emotional skills to work on dynamism, time management, and flexibility. Moreover, this strategy can be used for active and deep learning, especially to develop students' socioemotional intelligence, which results in the enrichment of classroom learning and in the students' responsibility for their own development.

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Author Biographies

Jeferson Luis Lima da Silva, Centro Universitário FAVENI - UNIFAVENI

He holds a High School Teaching Degree from the Eliana D. da Silva Breijão Education Institute, graduated in Human Resources Management from UNESA and Pedagogy from UNIP. Specialist in Social Emotional Intelligence (FAVENI), School Administration, Supervision and Educational Guidance (UNIASSELVI) and MBA in Corporate Education, Development and Learning Management (Cruzeiro do Sul). He teaches elementary and high school classes at Colégio Autonomia in Porciúncula/RJ; He is a Manager at the Faveni Educational Group. He has experience in Education, with an emphasis on Pedagogical Work Management. He is a researcher on the following topics: School Management, Corporate Education, Emotional Intelligence, Organizational Learning, Coaching and Leadership, Training and Development.

Sara de Oliveira Celso Cardoso, Universidade Estácio de Sá - UNESA

He has a high school teaching degree with qualification for Early Childhood Education and Elementary School - Early Years. Specialist in Spanish Teaching Methodology. Degree in Languages/Portuguese from UFF and in Languages/Spanish from UNESA. Teacher in Basic Education in Elementary and High School classes.

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Published

2022-05-02

How to Cite

Luis Lima da Silva, J., & de Oliveira Celso Cardoso, S. (2022). Thematic seminar: strategy for developing social and emotional competencies in language classes. Educar Mais, 6, 414–428. https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2710

Issue

Vol. 6 (2022): Janeiro - Dezembro

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