Seminario temático: estrategia para desarrollar las competencias sociales y emocionales en las clases de idiomas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2710

Palabras clave:

Inteligencia Socioemocional, Metodologías significativas, Enseñanza de idioma, Intervención Pedagógica

Resumen

El uso de seminarios en la praxis pedagógica con competencias sociales y emocionales busca desarrollar en el alumno la capacidad de resolución de problemas, autorregulación y empatía, que a su vez ayudan a mejorar el rendimiento académico y a crear climas positivos en el aula. En este contexto, este estudio se propuso construir un análisis de la implementación de los seminarios temáticos en las clases de idiomas a la luz del desarrollo de las habilidades sociales y emocionales recomendadas por la Base Curricular Nacional Común. Se trata de una investigación-acción desarrollada en una institución educativa privada de la ciudad de Porciúncula/RJ. Los resultados mostraron que el seminario temático permite al estudiante aprender habilidades de comunicación, cuestionamiento, presentación, debate, uso de habilidades sociales y emocionales para trabajar el dinamismo, la gestión del tiempo y la flexibilidad. Además, esta estrategia puede utilizarse para el aprendizaje activo y profundo, especialmente para desarrollar la inteligencia socioemocional de los alumnos, lo que redunda en el enriquecimiento del aprendizaje en el aula y en la responsabilidad de los alumnos sobre su propio desarrollo.

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Biografía del autor/a

Jeferson Luis Lima da Silva, Centro Universitário FAVENI - UNIFAVENI

Es Licenciado en Enseñanza Media por el Instituto de Educación Eliana D. da Silva Breijão, graduado en Gestión de Recursos Humanos por la UNESA y Pedagogía por la UNIP. Especialista en Inteligencia Social Emocional (FAVENI), Administración, Supervisión y Orientación Educativa Escolar (UNIASSELVI) y MBA en Educación Empresarial, Desarrollo y Gestión del Aprendizaje (Cruzeiro do Sul). Imparte clases de enseñanza básica y media en el Colégio Autonomia de Porciúncula/RJ; Es Gerente del Grupo Educativo Faveni. Tiene experiencia en Educación, con énfasis en Gestión del Trabajo Pedagógico. Es investigador en los siguientes temas: Gestión Escolar, Educación Corporativa, Inteligencia Emocional, Aprendizaje Organizacional, Coaching y Liderazgo, Capacitación y Desarrollo.

Sara de Oliveira Celso Cardoso, Universidade Estácio de Sá - UNESA

Es magisterio de bachillerato con habilitación en Educación Infantil y Primaria - Primera Infancia. Especialista en Metodología de la Enseñanza del Español. Licenciada en Idiomas/Portugués por la UFF y en Idiomas/Español por la UNESA. Docente en Educación Básica en clases de Primaria y Secundaria.

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Publicado

2022-05-02

Cómo citar

Luis Lima da Silva, J., & de Oliveira Celso Cardoso, S. (2022). Seminario temático: estrategia para desarrollar las competencias sociales y emocionales en las clases de idiomas. Educar Mais, 6, 414–428. https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2710

Número

Vol. 6 (2022): Janeiro - Dezembro

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2022 Jeferson Luis Lima da Silva, Sara de Oliveira Celso Cardoso

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