Perfil socioeconómico y profesional de los trabajadores estudiantes del postgrado de docencia (EaD) lato sensu del Instituto Federal de Minas Gerais - Campus de Arcos
DOI:
https://doi.org/10.15536/reducarmais.7.2023.3095Palabras clave:
Educación a distancia, Trabajador-estudiante, Condiciones sociales y educativasResumen
Este artículo presenta los resultados de una investigación desarrollada en el campo de la Educación a Distancia (EAD), cuyo objetivo principal fue investigar las condiciones de los trabajadores-alumnos en la modalidad de Educación a Distancia (EAD) en el IFMG Arcos. La investigación se llevó a cabo mediante un enfoque cualitativo y la aplicación de un cuestionario electrónico socioeconómico. Se puede concluir en base a los datos obtenidos y apoyados en la teoría que, en general, los perfiles de trabajadores-estudiantes están cada vez más presentes en la EaD, y esta modalidad de enseñanza implica numerosos retos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se dividen entre el trabajo y el estudio en la EaD y tienen una mayor necesidad de gestión del tiempo con las actividades diarias.
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