Integración de las tecnologías de la información y la comunicación en el espacio escolar y su diálogo con el proyecto político pedagógico: una revisión sistemática de la literatura

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2930

Palabras clave:

Tecnologías de la Información y la Comunicación, Proyecto Político Pedagógico, Integración de Tecnologías

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar trabajos que versan sobre la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el espacio escolar y su interlocución con el Proyecto Político Pedagógico (PPP). La investigación es una Revisión Sistemática de Literatura (RSL) con un carácter cuantitativo-cualitativo en la metodología. Como resultado, se encontró que aún faltan investigaciones que relacionen las tecnologías con las PPP de las escuelas. Se verificó la pertinencia del uso de las TIC y se observó que las escuelas mencionan las TIC, pero no describen cómo sería la integración de las tecnologías en los procesos educativos.

 

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Biografía del autor/a

Mateus de Lima Brito, Universidade Federal do Ceará - UFC

Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Tecnologia Educacional (PPGTE) e integrante do Grupo de Pesquisa do Laboratório Digital Educacional (LDE) da Universidade Federal do Ceará (UFC), na linha de pesquisa Gestão e Políticas em Tecnologia Educacional. Graduado em Pedagogia e Especialista em Gestão Pedagógica da Escola Básica e Psicologia Organizacional do Trabalho pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Especalista em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Faculdade Estácio do Ceará. Atualmente é Servidor Técnico Administrativo da UFC.

Francisco Herbert Lima Vasconcelos, Universidade Federal do Ceará - UFC

Professor efetivo Adjunto III da Universidade Federal do Ceará (UFC). Possui Doutorado em Avaliação da Efetividade e do Desempenho da Aprendizagem com Análise Multidimensional e Multilinear, em Engenharia de Teleinformática, também pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Atualmente é Secretário da Educação do Município de Sobral-Ce.

Edgar Marçal, Universidade Federal do Ceará - UFC

Superintendente de Tecnologia da Informação, Coordenador do Mestrado Profissional em Tecnologia Educacional e Professor da Universidade Federal do Ceará. Possui Graduação (1997), Mestrado (2005) e Doutorado (2016) em Ciência da Computação pela UFC.

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Publicado

2022-09-21

Cómo citar

de Lima Brito, M., Lima Vasconcelos, F. H., & Marçal, E. (2022). Integración de las tecnologías de la información y la comunicación en el espacio escolar y su diálogo con el proyecto político pedagógico: una revisión sistemática de la literatura. Educar Mais, 6, 883–898. https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2930

Número

Vol. 6 (2022): Janeiro - Dezembro

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2022 Mateus de Lima Brito, Francisco Herbert Lima Vasconcelos, Edgar Marçal

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