La educación infantil en el contexto de la educación brasileña: entre cuidado, juego y educación resumen

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2837

Palabras clave:

Educación Infantil, Cuídate, Jugar, Educar

Resumen

Este artículo presenta una parte teórica de la investigación “Evaluación de los aprendizajes: de la organización del trabajo pedagógico al registro del seguimiento de los niños en el contexto de la Educación Infantil”, disertación de maestría del programa XXX de la Universidad YYY. Con el fin de discutir la tríada que envuelve cuidar, jugar y educar en el contexto de la Educación Infantil en Brasil, este es un estudio bibliográfico con enfoque cualitativo que, en su culminación, señaló la importancia de las escuelas de Educación Infantil que trabajan inseparablemente. sobre la mencionada tríada, no restringiéndose al cuidado de los niños, sino extendiéndose a la educación y al juego, articuladamente. Essa articulação, muito mais do que ação didática, compreende o brincar, o educar e o cuidar como extensos campos de conhecimento que exigem comprometimento docente e políticas públicas que, de fato, reconheçam a infância e suas particularidades como imbrincadas no processo de desenvolvimento educacional de un país.

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Biografía del autor/a

Francisco Reginaldo Linhares, Universidade Federal da Paraíba - UFPB

Doctorando en Educación por la Universidad Federal de Paraíba/UFPB. Maestría en Docencia (2020) por el Programa de Posgrado en Docencia / PPGE, Maestría Académica del Campus Avanzado de Pau dos Ferros / CAPF, de la Universidad Estatal de Rio Grande do Norte / UERN. Especialista en Supervisión y Orientación Educativa (2011), por la Faculdade Integrada de Patos/FIP. Especialista en Medios en Educación, CAPF/UERN. Graduada en Historia (2010) por la Universidad Regional del Cariri/URCA, graduada en Pedagogía (2011) por la CAPF/UERN. Profesor efectivo de Educación Infantil, en la red municipal de educación de Pilões-RN. Miembro del Grupo de Estudio e Investigación sobre Planificación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje/GEPPE, línea de investigación: Didáctica, teorías y prácticas de la enseñanza y el aprendizaje. Departamento de Educación/DE de la CAPF/UERN, siendo miembro de la investigación: Repensar las estrategias de enseñanza en el contexto de los primeros años de la enseñanza básica. Miembro del Centro de Investigaciones y Estudios sobre la Infancia/NUPEC/CE/UFPB. Hablar de temas de Educación, pero precisamente de Educación Infantil, evaluación de Educación Infantil y registros de aprendizaje de los alumnos.   Ícone "Verificada pela comunidade"  

Maria da Conceição Costa, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN

Licenciada en Pedagogía por la UERN (2000). Especialista en Formación Docente por la UERN (2003). Máster en Educación por la UFRN (2005) y Doctora en Educación por la USP (2015). Trabajó en educación básica como coordinadora pedagógica, docente y coordinadora administrativa. Expresidente de la Asociación Benéfica Priscila Sena Lima, en la que participó en la fundación de la Banda Filarmónica José Francisco de Oliveira Vaz. Creador y fundador de Coral A vida em Canto/UERN. Actualmente es Profesora Adjunta del IV Curso de Pedagogía, Departamento de Educación/CAPF - Campus Avanzado de Pau dos Ferros/UERN, donde ocupó el cargo de directora y subdirectora. Es Profesora Titular de la Maestría Académica en Docencia, del Programa de Posgrado en Docencia - PPGE, de la UERN, donde se desempeña como coordinadora. Es fundadora, subdirectora y miembro del Grupo de Estudio e Investigación sobre Procesos de Enseñanza y Aprendizaje (GEPPE). Es miembro de la Red Interdisciplinaria Internacional de Investigadores en Desarrollo Territorial (REDE-TER). Es miembro del Grupo de Oralidad, Lectura y Escritura (GOLE). Tiene experiencia en el campo de la Educación, con énfasis en la Enseñanza y el Aprendizaje en la Educación Infantil y en los Primeros Años de la Educación Básica, trabajando principalmente en los siguientes temas: didáctica; aprendizaje, (in)disciplina y alfabetización. .    

Citas

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Publicado

2022-07-06

Cómo citar

Linhares, F. R., & Costa, M. da C. (2022). La educación infantil en el contexto de la educación brasileña: entre cuidado, juego y educación resumen. Educar Mais, 6, 660–671. https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2837

Número

Vol. 6 (2022): Janeiro - Dezembro

Sección

Artículos

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