Inteligencia emocional: revisión de la literatura sistemática

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2688

Palabras clave:

Emociones, Educación Infantil, Escuelas

Resumen

El trabajo tiene como objetivo mapear las publicaciones científicas relacionadas con la inteligencia emocional en Brasil. La metodología utilizada fue una revisión sistemática de la literatura, con búsqueda de artículos indexados en las bases de datos Scientific Electronic Library Online (SCIELO) y del Portal Regional BVS. Las palabras clave utilizadas fueron inteligencia emocional y escuela, en cada una de las bases de datos seleccionadas, junto con el descriptor booleano y. Los principales resultados encontrados muestran que las investigaciones se enfocan principalmente en estudiantes y docentes, sin considerar el tema de la familia, hay poca investigación sobre el tema y se destaca la importancia de las intervenciones realizadas en relación a la inteligencia emocional. Se entiende, entonces, que acercar la inteligencia emocional a los niños en la educación infantil puede ayudar en su desarrollo futuro, permitiéndoles lidiar con sus emociones, frustraciones y tener relaciones interpersonales más saludables..

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Biografía del autor/a

Tatiele dos Santos Telaska, Universidade Federal do Paraná - UFPR

Doutoranda e Mestre em Psicologia, linha de pesquisa Avaliação e Reabilitação Neuropsicológica - na Universidade Federal do Paraná (2020). Especialização Lato Sensu em Nível de Pós Graduação em Psicologia, Políticas Públicas e Atenção Psicossocial em Saúde Mental (2018) e Formação em Educação a Distância (2019). Possui formação em Psicologia pela Faculdade Campo Real (2016). Atua como coordenadora do curso de Psicologia na Faculdade ISE e docente nos cursos de  Pedagogia.

Araceli Aparecida Machado Minho, Instituto Superior de Educação - ISE

Graduada em Pedagogia na Faculdade do Instituto Superior de Educação (ISE).

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Publicado

2022-03-22

Cómo citar

Telaska, T. dos S., & Minho, A. A. M. (2022). Inteligencia emocional: revisión de la literatura sistemática . Educar Mais, 6, 284–293. https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2688

Número

Vol. 6 (2022): Janeiro - Dezembro

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 1970 Tatiele dos Telaska, Araceli Aparecida Machado Minho

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