Producciones científicas en cursos de postgrado sobre el rompimiento de la presa de fundão: perspectivas para el campo educacional
DOI:
https://doi.org/10.15536/reducarmais.4.2020.2059Palabras clave:
Rompimiento de la presa de Fundão; Desastre; Estado del conocimiento; Pesquisas en el campo educacional.Resumen
El colapso de la presa de Fundão, el día 5 de noviembre de 2015, fue el mayor desastre socioambiental brasileño y gran parte de los debates sobre lo ocurrido se convirtieron en un conjunto de producciones académicas en los programas de Postgrado en todo el país. Así, con el objetivo de comprender esas producciones, mapeamos los estudios producidos en las diferentes áreas del conocimiento sobre el desastre y elaboramos el estado del conocimiento de las tesis y disertaciones depositadas hasta el año de 2019. En ese contexto, evidenciamos el espacio asumido por el campo educacional en esas producciones académicas. La escasez de algunos estudios indican el foco de la preocupación sobre el desastre y demuestra que la discusión es casi totalmente silenciada en el campo educacional. Por tanto, se hace necesario fortalecer el campo de estudios a cerca de los desastres, bien como pensar estratégicamente sobre cómo el campo educacional puede contribuir con el debate.
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