Pedagogía para la Cultura de Paz, Ciudadanía y Derechos Humanos: una construcción que apela a la Memoria y la Justicia
DOI:
https://doi.org/10.15536/reducarmais.4.2020.1943Palabras clave:
Educación, Desafío, Cultura de Paz, Ciudadanía, Derechos HumanosResumen
La pedagogía para la Cultura de Paz, Ciudadanía y Derechos Humanos apelando a la Memoria y la Justicia requiere una educación que apunte a la comprensión de los acontecimientos pasados y presentes, al desarrollo del pensamiento crítico, a la adquisición de nuevos métodos de reflexión intelectual y al fortalecimiento de prácticas de acción concreta sobre la realidad. La aplicación de métodos no violentos, una plena participación ciudadana y el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad en el proceso educativo aseguran una construcción armoniosa de aprendizajes que se tornarán duraderos en la vida y la consciencia de todos sus actores. Este artículo intenta demostrar que la educación basada en estos fundamentos se compromete con principios pedagógico-democráticos tendientes a una paulatina transformación social y política de la población y de sus gobiernos. Estamos hablando, por lo tanto, de una educación que desafia las propuestas pedagógicas tradicionales, proponiendo um aprendizaje para la construcción de sociedades más justas, equitativas y solidarisa en el contexto actual del continente latino-americano.
Descargas
Citas
Aguinis, Marcos (1988) “Programa Nacional de Democratización de la Cultura”. En Revista Comunicaciones, Nro. 1, Buenos Aires.
Dewey John (1957) “La Educación de Hoy”. Editorial Losada, Buenos Aires.
Faure y otros. (2005) “Aprender a Ser”. Editorial Alianza, Madrid.
García, Félix. (1999) “Enseñar los Derechos Humanos”. Texto Fundamentales. Editorial ZeroZyx, Madrid.
Iglesias, Calo. (2006) “Educar pacificando. Una pedagogía de los conflictos.”. Ediciones Cultura de Paz, Santiago de Compostela.
Monteiro Silva, Aída & Tavares, Celma.” (2010) El papel de la Educación en DDHH en la formación de la Ciudadanía Activa”. Pernambuco.
Nassif G, Rama R. y Tedesco J.C. (2006) “El sistema educativo en América Latina” Editorial Kapelusz, Buenos Aires.
Lederach, Jean Paul. “Educar para la Paz”. 2006) Editorial Fontamara, Barcelona.
Rueda Beatriz y Muñoz Francisco. (2004) “Manual de Paz y Conflictos”. Ed.Eirene, Granada.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2020 Alicia Cabezudo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
DECLARACIÓN DE RESPONSABILIDAD: Certifico que participé de la concepción del trabajo, en parte o en la íntegra, que no omití cualesquiera ligaciones o acuerdos de financiación entre los autores y compañías que puedan tener interés en la publicación de este artículo. Certifico que el texto es original y que el trabajo, en parte o en la íntegra, o cualquier otro trabajo con contenido sustancialmente similar, de mi autoría, no fue enviado a otra revista y no lo será mientras su publicación esté siendo considerada por la Revista Educar Mais, sea en formato impreso o electrónico.
El autor responsable por el envío del trabajo representa todos los autores del mismo y, al enviar el artículo para la revista, está garantizando que tiene el permiso de todos para hacerlo. Del mismo modo, asegura que el artículo no viola derechos autorales y que no hay plágio en el trabajo. La revista no se responsabiliza por las opiniones emitidas.
La Revista Educar Mais es de acceso abierto (Open Access), sin que haya la necesidad de pagos de tasas, sea para submisión o procesamiento de los artículos. La revista adopta la definición de Budapest Open Access Initiative (BOAI), o sea, los usuarios poseen el derecho de leer, bajar, copiar, distribuir, imprimir, buscar y hacer links directos para los textos completos de los artículos en ella publicados.
Todos los artículos son publicados con la licencia Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional. Los autores mantienen los derechos autorales sobre sus producciones, debiendo ser contactados directamente si hay interés en uso comercial de los trabajos.
