Clases de corporalidad en Educación Física en una escuela en Vale do Jequitinhonha en Minas Gerais
DOI:
https://doi.org/10.15536/reducarmais.4.2020.428-441.1833Palabras clave:
Educación Física, Corporal, Cuerpo.Resumen
La Educación Física es un componente curricular obligatorio durante la Educación Básica, en este período la percepción de la corporalidad debe ser un factor importante para la comprensión del cuerpo de una manera amplia. Así, este trabajo tiene como objetivo central cuestionar cómo los estudiantes y los profesores de una escuela estatal del Vale do Jequetinhonha (Minas Gerais) identifican la experiencia de la corporalidad durante las clases de Educación Física y cómo conceptualizan la corporalidad. Este estudio utilizó como metodología dos cuestionarios, uno para cada grupo investigado, un grupo de 13 (trece) estudiantes en el tercer grado de la escuela secundaria, y otro con 2 (dos) profesores de educación física que trabajan en la escuela investigada. Del análisis del contenido, concluimos que la corporeidad aún tiene su concepto y comprensión no totalmente definidos por los estudiantes investigados, a pesar de que los profesores subrayan la importancia de trabajar hacia la corporeidad.
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