Letramentos no curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio: uma estratégia interdisciplinar

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2640

Palavras-chave:

Letramentos, Gêneros discursivos, Sequência didática, Interdisciplinaridade

Resumo

O objetivo deste artigo é discorrer sobre as possíveis contribuições de uma proposta interdisciplinar de letramentos com foco em gêneros discursivos, utilizando-se o contexto local, aplicada no curso técnico em agropecuária integrado ao ensino médio do IFB Campus Planaltina. Os fundamentos teóricos abordam o ensino de Língua Portuguesa com fins de Educação Profissional e Tecnológica e apoiam-se na abordagem dos letramentos e nos estudos sobre gêneros discursivos. Os dados obtidos tiveram origem em pesquisa-ação com aplicação de sequências didáticas. Os resultados demonstram que os letramentos com uso de gêneros discursivos e contexto local desenvolvem competências de autonomia e protagonismo entre os alunos.

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Biografia do Autor

Irene Amado Teixeira Barbosa, Instituto Federal de Brasília - IFB

Mestra em Educação Profissional e Tecnológica. Pós-Graduada em Ensino de Língua Portuguesa. Graduada em Letras pela Universidade de Brasília. Docente da Secretaria de Educação do Distrito Federal.

Marcelo de Faria Salviano, Instituto Federal de Brasília - IFB

Doutor em Ciências do Comportamento, Mestre em Biologia Animal e Graduado em Ciências Biológicas pela Universidade de Brasília. Professor de biologia no ensino médio, técnico, superior e pós-graduação do Instituto Federal de Brasília (IFB).

Veruska Ribeiro Machado, Instituto Federal de Brasília - IFB

Doutora e Mestre em Educação pela Universidade de Brasília. Especialista em língua portuguesa, em Educação para a Diversidade e a Cidadania e em Gestão de Políticas Públicas de Raça e Gênero. Graduada em Letras pela Universidade de Brasília. Professora de Língua Portuguesa e do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

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Publicado

2022-01-14

Como Citar

Amado Teixeira Barbosa, I., de Faria Salviano, M., & Ribeiro Machado, V. (2022). Letramentos no curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio: uma estratégia interdisciplinar. Revista Educar Mais, 6, 89–105. https://doi.org/10.15536/reducarmais.6.2022.2640

Edição

v. 6 (2022): Janeiro - Dezembro

Seção

Artigos

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