Continuous virtual training in Physical Education in the municipalities of Porto Velho and Candeias do Jamari/ro: challenges in COVID-19 times

Authors

  • Clarice Lemos Ferreira UNIR https://orcid.org/0000-0002-7335-3427
  • Márcia Gonçalves Vieira ENBER PHILOSOPHY UNIVERSITY/ Mestrado Internacional em Educação
  • Cleidimara Alves Ciencias del Movimiento Humano - Universidad San Carlos/Paraguay https://orcid.org/0000-0002-2140-2282
  • Alan Raniere Silva Xavier Secretaria de Estado da Educação de Rondônia https://orcid.org/0000-0003-2118-4219
  • Célio José Borges Fundação Universidade Federal de Rondônia – Programa de pós-graduação em Educação - Mestrado Acadêmico em Educação

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.5.2021.2116

Keywords:

Formação continuada; Professores; Educação Física; Educação Remota; Covid-19.

Abstract

This research has as object at the virtual continuing education of multipliers and teachers, from the adequacy of the Curricular Reference of Physical Education of the State of Rondônia and as objectives to analyze the virtual continuing formations of multipliers and teachers from the initial years of the municipalities of Porto Velho and Candeias do Jamari and their challenges in times of Covid-19. The training was planned for the beginning of 2020, in the face-to-face mode, however, with the advent of the pandemic and the stoppage of face-to-face activities, it was necessary to reformulate the strategies of the actions with the support of remote technology, using platforms and virtual tools for the formation of 42 multipliers of the municipalities of Rondônia and 230 teachers of Porto Velho and Candeias do Jamari. This is a quantitative-qualitative and descriptive research. For data collection, two questionnaires were applied to identify the most appropriate tools for training, as well as their advantages, limits and difficulties. It is expected that it will be possible to generate contributions to public policies for teacher training.

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Author Biographies

Clarice Lemos Ferreira, UNIR

Professora licenciada em Educação Física, Especialista em Metodologia do Ensino Superior, Mestranda em Educação pela PPGE- UNIR, Coordenadora Geral da Secretaria Municipal de Educação de Candeias do Jamari.

Márcia Gonçalves Vieira, ENBER PHILOSOPHY UNIVERSITY/ Mestrado Internacional em Educação

Professora licenciada em Educação Física, especialista em Psicomotricidade Clínica e Relacional, Mestranda em Educação pela ENBER- Philosophy University, professora da rede municipal de Porto Velho. https://orcid.org/0000-0003-3205-6116

Cleidimara Alves, Ciencias del Movimiento Humano - Universidad San Carlos/Paraguay

Cleidimara Alves, Doutora em Ciências do Movimento Humano, Mestre em Educação, Graduada em Educação Física, Professora da Secretaria Estadual de Educação de Rondônia e Secretaria Municipal de Educação de Porto Velho.

Alan Raniere Silva Xavier, Secretaria de Estado da Educação de Rondônia

Especialista em Ciências do Movimento Humano e Gestão Escolar, servidor da Secretaria de Estado da Educação de Rondônia e Secretaria Municipal de Esportes de Porto Velho.

Célio José Borges, Fundação Universidade Federal de Rondônia – Programa de pós-graduação em Educação - Mestrado Acadêmico em Educação

Graduado em Educação Física, Mestre em Educação - Teoria e prática pedagógica, Doutor em Educação Escolar - Política e Gestão Educacional, professor Associado-4 do Departamento de Educação Física da Universidade Federal de Rondônia, Líder do Grupo de pesquisa - Centro de Estudos e Pesquisas do Humanismo Ikeda - CEPHIK  e Vice-líder do Grupo de Pesquisa do Desenvolvimento e da Cultura Corporal – GDECC. https://orcid.org/0000-0002-4385-6234

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Published

2021-01-06

How to Cite

Ferreira, C. L., Vieira, M. G., Alves, C., Xavier, A. R. S. ., & Borges, C. J. . (2021). Continuous virtual training in Physical Education in the municipalities of Porto Velho and Candeias do Jamari/ro: challenges in COVID-19 times. Educar Mais, 5(1), 99–124. https://doi.org/10.15536/reducarmais.5.2021.2116

Issue

Vol. 5 No. 1 (2021): Dossiê - Formação e trabalho pedagógico em tempos de COVID-19: o que estamos fazendo? Percepções desde a Amazônia Legal

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